Aplicación del programa cultura organizacional fuerte e integradora y su influencia en la gestión pedagógica de los docentes del Consorcio Educativo Privado América International School - de Lima, 2015

• Autor: Leiva Bazán, Zulema Daria
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/1649
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/1649
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Cultura organizacional; Gestión pedagógica; Cultura fuerte e integradora

Diversos autores coinciden que una cultura organizacional bien manejada es la impulsora del éxito en las organizaciones y la consideran una herramienta estratégica que debe ser aprovechada también en el ámbito educativo, por ello se consideró como finalidad del presente estudio establecer la influencia del programa Cultura Organizacional Fuerte e Integradora en la Gestión pedagógica de los docentes del Consorcio Educativo Privado América International School, de Lima. Los aspectos teóricos se desarrollaron a través de la revisión bibliográfica, tanto de textos, tesis, artículos de revistas especializadas, búsquedas en internet, sitios online, etc. También se consideró la ejecución del programa “Cultura organizacional fuerte e integradora”, compuesto de tres módulos de tres sesiones cada uno; mientras que para la segunda variable, se empleó el test que fue construido a partir de la indagación de literatura concerniente, validado por juicio de cinco expertos, y la confiabilidad otorgada por el Alfa de Cronbach; dicho cuestionario consta de 30 ítems, dividido en cuatro dimensiones. Esta investigación corresponde al tipo cuasi experimental, es de naturaleza explicativa deductiva, el diseño de la investigación es causal, asimismo la población a estudiar está constituida por los docentes de esta casa de estudio, que suman 220; la muestra, por 60 individuos: 30 para el grupo control y 30 para el experimental. Finalmente, los datos estadísticos que sustentan el presente estudio se obtuvieron procesando los resultados del cuestionario aplicado a los grupos control y experimental. Se emplearon la prueba de Shapiro-Wilk para determinar el tipo de estadística adecuada según la normalidad.