Efectos del Plan de juego lógico en la competencia de resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del 2do grado de educación primaria de la Institución Educativa 5088 Héroes del Pacífico, Ventanilla

• Autor: Zea Santander, Sandra Maribel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/2522
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/2522
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Plan de juego lógico; Competencia de resolución de problemas matemáticos

La tesis efectos de la aplicación del “Plan de juego lógico” en la competencia de resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del 2do grado de educación primaria de la Institución Educativa 5088 Héroes del Pacífico, ventanilla, se inició con la formulación del problema ¿Cuáles son los efectos de la aplicación del “Plan de juego lógico” en la competencia de resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del 2do grado de educación primaria de la Institución Educativa 5088 Héroes del Pacífico, ventanilla? Tuvo como objetivo determinar cuáles son los efectos de la aplicación del “Plan de juego lógico” en la competencia de resolución de problemas matemáticos El enfoque fue cuantitativo. Enfoque de la investigación es cuantitativo de Tipo aplicada. El diseño es experimental de estudio cuasi-experimental. La población de estudio estuvo conformada por 74 estudiantes (37 grupo control y 37 grupo experimental). La técnica utilizada fue encuesta y el instrumento test (pre test y post test). La validez por Juicio de expertos es 81% y la confiabilidad con KR20 de Kuder-Richardosn, resultado 0,75 (pre test) y 0,88 (post test) lo cual indica excelente confiabilidad. Los resultados en el post test indican una diferencia de medias de más de 4 puntos a favor del grupo experimental, es decir el promedio de notas fue significativo en todas las competencias de resolución de problemas matemáticos. Según la prueba U de Mann Whitney y Wilcoxon el valor de significancia es menor a 0,05 entonces se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa, es decir existe evidencia estadística para afirmar que la aplicación del “Plan de juego lógico” causa efectos significativos en la competencia de resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del 2do grado de educación primaria de la Institución Educativa 5088 Héroes del Pacífico, ventanilla.