La neurociencia, las teorías de aprendizaje y el proceso didáctico
Descripción del Articulo
El presente trabajo académico tiene como objetivo principal dar a conocer todos los gobiernos a nivel mundial (incluido Perú) y sistemas educativos, mantienen una creciente atención frente a los últimos avances e innovaciones en búsqueda del mejoramiento de la calidad educativa.
| Autor: | |
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| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repositorio: | UNE-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/2444 |
| Enlace del recurso: | https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/2444 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | La neurociencia Las estructuras neurales y funcionales del cerebro humano Principales teorías del aprendizaje La naturaleza intrapersonal del aprendizaje Teorías y paradigmas de la educación |
| Sumario: | El presente trabajo académico tiene como objetivo principal dar a conocer todos los gobiernos a nivel mundial (incluido Perú) y sistemas educativos, mantienen una creciente atención frente a los últimos avances e innovaciones en búsqueda del mejoramiento de la calidad educativa. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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