Huerto ecológico y la enseñanza-aprendizaje en el Área de Ciencia y Tecnología de los alumnos de la Institución Educativa Maveni-Junín
Descripción del Articulo
El objetivo de esta trabajo de investigación titulada “Huerto ecológico y la enseñanza-aprendizaje en el Área de Ciencia y Tecnología de los alumnos de la Institución Educativa Maveni-Junín”, fue identificar cómo se relaciona el huerto ecológico y la enseñanza-aprendizaje en estudiantes. El enfoque...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repositorio: | UNE-Institucional |
| Lenguaje: | español |
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El objetivo de esta trabajo de investigación titulada “Huerto ecológico y la enseñanza-aprendizaje en el Área de Ciencia y Tecnología de los alumnos de la Institución Educativa Maveni-Junín”, fue identificar cómo se relaciona el huerto ecológico y la enseñanza-aprendizaje en estudiantes. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, de tipo aplicada, con diseño no experimental de corte transversal y de nivel descriptivo correlacional. La muestra de esta investigación estuvo constituida por 40 en estudiantes. Se empleó la técnica de la encuesta y los instrumentos fueron los cuestionarios con 20 preguntas por cada variable. La conclusión indica que, existe relación de confiabilidad, siendo el valor de correlación de 0.517 entre el aprendizaje cooperativo y habilidades sociales en las competencias matemáticas de estudiantes, presentando un valor de significación de 0,000 siendo menor al 0,05 por lo que se acepta la hipótesis alterna, rechazando la hipótesis nula, confirmando que: El huerto ecológico se relaciona en forma directa con la enseñanzaaprendizaje en el Área de Ciencia y Tecnología de los alumnos de la Institución Educativa Maveni-Junín. |
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Se empleó la técnica de la encuesta y los instrumentos fueron los cuestionarios con 20 preguntas por cada variable. La conclusión indica que, existe relación de confiabilidad, siendo el valor de correlación de 0.517 entre el aprendizaje cooperativo y habilidades sociales en las competencias matemáticas de estudiantes, presentando un valor de significación de 0,000 siendo menor al 0,05 por lo que se acepta la hipótesis alterna, rechazando la hipótesis nula, confirmando que: El huerto ecológico se relaciona en forma directa con la enseñanzaaprendizaje en el Área de Ciencia y Tecnología de los alumnos de la Institución Educativa Maveni-Junín.The objective of this research work entitled "Organic garden and teaching-learning in the Science and Technology Area of the students of the Maveni-Junín Educational Institution" was to identify how the organic garden and teaching-learning in students are related. The research approach was quantitative, applied, with a non-experimental cross-sectional design and a descriptive correlational level. The sample of this research consisted of 40 students. The survey technique was used and the instruments were questionnaires with 20 questions for each variable. The conclusion indicates that there is a reliability relationship, with a correlation value of 0.517 between cooperative learning and social skills in the mathematical competencies of students, presenting a significance value of 0.000, being less than 0.05, therefore the alternative hypothesis is accepted, rejecting the null hypothesis, confirming that: The organic garden is directly related to the teaching-learning in the Science and Technology Area of the students of the Maveni-Junín Educational Institution.application/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Rendimiento académicohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.06.00Huerto ecológico y la enseñanza-aprendizaje en el Área de Ciencia y Tecnología de los alumnos de la Institución Educativa Maveni-Juníninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNESUNEDUBiología – Ciencias NaturalesUniversidad Nacional de Educación Enrique Gumán y Valle. Facultad de CienciasTítulo de Licenciado Profesional Universitario en Educacion07159893https://orcid.org/0000-0002-0630-63484197612045765374199166Asencios Espejo, Roger WilfredoEspinoza Rimari, IrisOsorio Mejia, Víctor Raúlhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALTESIS_SULCA QUISPE, ABRAHAM y BALTAZAR VILLAR, IDANIA EDDY_FAC.pdfTESIS_SULCA QUISPE, ABRAHAM y BALTAZAR VILLAR, IDANIA EDDY_FAC.pdfapplication/pdf2007020https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/1132ed02-8421-4b92-833d-190c8b4c7f3f/download28c7706f63acd1eaaa082498edddfcf5MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/5a66580e-776a-451c-95f4-7de8cf53f608/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52THUMBNAILImagen-Sulca Quispe, Abraham-FAC.pngimage/png65897https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/e6966728-3617-4c78-a9f8-a46a542eae58/download7afa93495db09f5b427e4578079894dfMD53TESIS_SULCA QUISPE, ABRAHAM y 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