Motivación Académica y los Estilos Atribucionales en el Aprendizaje de la Asignatura Estadística de los Estudiantes de la Carrera de Administración de Empresas en la Modalidad de Working Adult en la Universidad Científica del Sur

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objeto establecer la relación entre la motivación académica y los estilos atribucionales en el aprendizaje de la Estadística. Se utilizó un diseño descriptivo, correlacional y transversal, con una muestra de 150 estudiantes de los ciclos 3ro. a 10mo. de la carrera...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pereyra Hinostroza, Carlos Eduardo
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/4446
Enlace del recurso:https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/4446
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Motivación académica
Estilos atribucionales
Modalidad de Working Adult
Metodología Didáctica
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