Cuentos Musicales como recurso didáctico para la mejora de la atención en los estudiantes del segundo grado del nivel primaria de la I.E.A Marcos Durán Martel, Huánuco 2022

• Autor: Calixto Hernández, Yordy Jesús
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional Daniel Alomía Robles
• Repositorio: UNDAR-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.undar.edu.pe:20.500.14556/96
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14556/96
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Atención; Cuentos musicales; Déficit de atención; Recurso didáctico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.07

Los problemas de déficit de atención en los niños son cada vez más comunes. Actualmente, muchos enfrentan dificultades para concentrarse y controlar su impulsividad. Esta situación puede afectar su rendimiento académico y sus relaciones sociales, lo que hace fundamental una intervención temprana y un enfoque adecuado para ayudarles a desarrollar habilidades que les permitan manejar mejor su atención y comportamiento. El propósito de este estudio fue, mejorar la atención de los estudiantes del segundo grado del nivel primaria de la I.E.A Marcos Durán Martel, Huánuco 2022, esta investigación es de tipo aplicada, nivel explicativo, enfoque cuantitativo, con un diseño pre experimental. La población estuvo conformada por cuatrocientos noventa y uno (491) estudiantes de los grados del 1° a 6to grado del nivel primaria, de los cuales se consideró como muestra a veintitrés (23) estudiantes de la sección “B”. Se utilizó como instrumento de recojo de datos, un cuestionario validado por juicios de expertos (validez de contenido), cuyo resultado de confiabilidad se obtuvo a través del Alfa de Cronbach (validez de criterio), con un puntaje de (0,96). Los resultados de la investigación muestran que hubo mejoras significativas en la atención y con ello se confirma la hipótesis de estudio. Por lo tanto, se concluye que los cuentos musicales mejoran la atención.