Implementación de un aula virtual en moodle para mejorar el rendimiento académico de la unidad didáctica de informática e internet de la carrera profesional de Computación e Informática del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Héroes De Sierra Lumi

• Autor: Mucha Piñas, Roger Javier
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/3922
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/3922
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aula virtual; Moodle; Internet

El trabajo de investigación intitulado “Implementación de un Aula Virtual en MOODLE para mejorar el Rendimiento Académico de la Unidad Didáctica de Informática e Internet de la Carrera Profesional de Computación e Informática del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Héroes de Sierra Lumi”, tuvo como objetivo mejorar las notas y el porcentaje de asistencia de los estudiantes matriculados en la asignatura Unidad Didáctica de Informática e Internet mediante la implementación de un aula virtual. El aula virtual ayudó a complementar las clases presenciales, ya que el aula virtual fue usado a partir del cuarto criterio de evaluación de dicha asignatura poniendo al alcance de los estudiantes el material educativo (temas, lecturas, casos) y enriquecida con recursos publicados en Internet, asimismo promovió la comunicación entre los estudiantes y el docente, por otro lado este sistema permitió a los estudiantes familiarizarse con el uso de las tecnologías e información, tener acceso a los materiales de cada clase desde cualquier dispositivo conectado a la red, lograr que los estudiantes se comuniquen aun fuera del horario de clase y cumplir con la entrega de sus trabajos en los plazos establecidos por el docente. El aula virtual utilizada fue MOODLE que es un entorno virtual de aprendizaje y una aplicación que pertenece al grupo de los Gestores de Contenidos Educativos, para el desarrollo de los contenidos educativos se aplicó el modelo ADDIE (proceso de diseño Instruccional interactivo, en donde los resultados de la evaluación formativa de cada fase pueden conducir al diseñador Instruccional de regreso a cualquiera de las fases previas) este modelo tuvo las siguiente fases, durante la intervención metodológica: la primera fase fue el análisis de los estudiantes, los contenidos y el entorno cuyo resultado fue la descripción de la situación y sus necesidades formativas, la segunda fase fue el diseño del programa mediante el enfoque pedagógico y el modo de secuencia y organización del contenido, la tercera fase fue el desarrollo de los contenidos y materiales de aprendizaje basados en la fase de diseño, la cuarta fase fue la ejecución y puesta en práctica de la acción formativa con la participación de los estudiantes y la última fase consistió en la evaluación formativa de cada una de las etapas del proceso ADDIE y la evaluación a través de pruebas específicas para analizar los resultados de la acción . Esta investigación tuvo el siguiente resultado: “La implementación del Aula Virtual en MOODLE influye positivamente en el rendimiento académico de la Unidad Didáctica de Informática e Internet de la Carrera Profesional de Computación e Informática del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Héroes de Sierra Lumi”; por tal motivo se recomendó extender la aplicación de esta plataforma en las demás áreas académicas del Instituto