Programa hablando juntos para superar la dislalia evolutiva en niños del primer grado de primaria de la iinstitución educativa Runacuna Camay – Ocopilla – Huancayo

• Autores: Aquino Socualaya, Helen Jacquelin, Bernaola Chuquillanqui, Lilibeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2009
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/2757
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/2757
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Programa hablando juntos; Dislalia; Niños

La presente investigación buscó dar respuesta a la siguiente interrogante: ¿De qué manera influye el programa Hablando Juntos para superar la dislalia evolutiva en niños del primer grado de primaria de la I.E. Runacuna Camay – Ocopilla – Huancayo?, derivando de ello el siguiente objetivo principal: Determinar la influencia del programa Hablando Juntos para superar la dislalia evolutiva en niños del primer grado de primaria de la I.E. Runacuna Camay – Ocopilla – Huancayo. La hipótesis es: El programa Hablando Juntos influye significativamente en la superación de la dislalia evolutiva en niños del primer grado de primaria de la Institución Educativa Runacuna Camay – Ocopilla – Huancayo. El estudio es de tipo aplicado, empleándose como método general, el científico, y como método específico, el experimental con su variante de tipo pre – experimental con pre – test y post test de un solo grupo, utilizándose el instrumento de articulación verbal de María Melgar. La población y la muestra están conformadas por todos los alumnos de primer grado de educación primaria, 22 alumnos de la I.E. Runacuna Camay, por ser sección única. Los resultados fueron analizados en cuadros comparativos utilizándose la “t” de Student para datos dependientes de una sola muestra, los cuales sirvieron para determinar la eficacia del programa en mención.