Estrategia aprendo en casa y la participación de los padres de familia de la Institución Educativa Peru Birf, Sicaya – 2020

• Autores: Egoavil Quispealaya, Stefani, Avila Quispe, Yordi Vladimir
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/7200
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/7200
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendo en Casa; Participación; Padres de familia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.00

La presente investigación titulada “Estrategia aprendo en casa y la participación de los padres de familia de la institución educativa Perú Birf, Sicaya – 2020” tuvo por objetivo: Medir el nivel de participación de los padres de familia como corresponsables de la educación de sus hijos a través de la estrategia Aprendo en Casa en la institución educativa Perú Birf, Sicaya-2020. La metodología empleada es de método científico, hipotético deductivo de tipo básico, de nivel correlacional de enfoque mixto, de diseño no experimental, la población lo constituyen 50 padres a quienes se les aplico un cuestionario en línea de los grados tercero y quinto, 10 padres de familia a quienes se les entrevisto vía telefónica. Los resultados demuestran que el 70% de padres de familia participan en un nivel regular en la estrategia aprendo en casa y el 30% en un nivel alto. De la misma forma el 80% de padres de familia participan en un nivel regular en la estrategia aprendo en casa a través de los multicanales televisión, radio e internet y el 14% en un nivel alto. Concluyendo al 95% de confianza estadística se afirma que el grado de influencia de la participación de los padres de familia como corresponsables de la educación de sus hijos a través de la estrategia Aprendo en Casa en la Institución Educativa Perú Birf es significativa con un valor (p=0.033).