Comprensión lectora y logros de aprendizaje en el área de ciencias sociales en estudiantes del nivel Secundaria del Crfa Santa Teresa I Zona, Distrito de Yavarí 2023

Descripción del Articulo

Unraveling the connection between text comprehension and achievements in Social Sciences of the students of the CRFA Santa Teresa I Zone, Yavarí, during 2023, was the goal of the study, of a sample segment of 95 students selected from a population of 104, a reading evaluation was implemented along w...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Maricahua Shuña, Ruth Elena
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional De La Amazonía Peruana
Repositorio:UNAPIquitos-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unapiquitos.edu.pe:20.500.12737/10690
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12737/10690
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje
Ciencias sociales
Compresión lectora
Estudiante de secundaria
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description Unraveling the connection between text comprehension and achievements in Social Sciences of the students of the CRFA Santa Teresa I Zone, Yavarí, during 2023, was the goal of the study, of a sample segment of 95 students selected from a population of 104, a reading evaluation was implemented along with the analysis of academic records. 85.3% of those with high understanding achieved the expected results, while 14.7% with a medium level remained in process. These findings highlight the relevance of strengthening reading skills, promoting educational success. Spearman's coefficient (r=0.752, r=0.730, r=0.702) corroborated the strong correlation between reading and learning.
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spelling Hernández Grández, AnunciaciónMaricahua Shuña, Ruth Elena2024-11-21T15:48:09Z2024-11-21T15:48:09Z2024373.19 M26 2024https://hdl.handle.net/20.500.12737/10690Unraveling the connection between text comprehension and achievements in Social Sciences of the students of the CRFA Santa Teresa I Zone, Yavarí, during 2023, was the goal of the study, of a sample segment of 95 students selected from a population of 104, a reading evaluation was implemented along with the analysis of academic records. 85.3% of those with high understanding achieved the expected results, while 14.7% with a medium level remained in process. These findings highlight the relevance of strengthening reading skills, promoting educational success. Spearman's coefficient (r=0.752, r=0.730, r=0.702) corroborated the strong correlation between reading and learning.Desentrañar la conexión comprensión textos y logros en Ciencias Sociales de los educandos del CRFA Santa Teresa I Zona, Yavarí, durante 2023, fue la meta de estudio, de un segmento muestral de 95 alumnos seleccionados de una población de 104, se implementó una evaluación lectora junto al análisis de los registros académicos. El 85.3% de aquellos con alta comprensión alcanzaron los resultados esperados, mientras que un 14.7% con nivel medio permanecieron en proceso. Estos hallazgos subrayan la relevancia de robustecer las destrezas lectoras, favoreciendo el éxito educativo. El coeficiente de Spearman (r=0.752, r=0.730, r=0.702) corroboró la fuerte correlación entre lectura y aprendizaje.application/pdfspaUniversidad Nacional de la Amazonía PeruanaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/AprendizajeCiencias socialesCompresión lectoraEstudiante de secundariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Comprensión lectora y logros de aprendizaje en el área de ciencias sociales en estudiantes del nivel Secundaria del Crfa Santa Teresa I Zona, Distrito de Yavarí 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UNAPIquitos-Institucionalinstname:Universidad Nacional De La Amazonía Peruanainstacron:UNAPIquitosSUNEDUEducación SecundariaUniversidad Nacional de la Amazonía Peruana. 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