Tutoría universitaria y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes del cuarto semestre de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Nacional del Callao, 2021

• Autor: Trujillo Perez, Salvador Apolinar
• Formato: informe técnico
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional del Callao
• Repositorio: UNAC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unac.edu.pe:20.500.12952/6501
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12952/6501
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Tutoría universitaria; Rendimiento académico; Correlación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.04.00

La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la tutoría universitaria y el rendimiento académico de los estudiantes del cuarto semestre de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Nacional del Callao, 2021. El estudio corresponde a una investigación de naturaleza exploratoria, descriptiva y correlacional, y el diseño corresponde a la investigación no experimental, transversal, bajo el enfoque cuantitativo, hipotético deductivo. La muestra se estuvo conformado por 77 alumnos, se utilizó la encuesta como técnica de recolección de datos, se aplicaron a los estudiantes universitarios los instrumentos validados y el análisis de confiabilidad calculado con el alfa de Cronbach, con el coeficiente 0.904 la escala tiene una confiabilidad muy buena para la tutoría universitaria. Con respecto a los resultados se trabajó con el estadístico Rho de Spearman teniendo un coeficiente positivo de r = 0.359 a una significancia bilateral de Sig = 0.001 < 0.05, por lo cual se concluye que existe una correlación entre la tutoría universitaria y el rendimiento académico.