Propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias matemáticas en estudiantes del tercer grado del nivel primaria en una institución educativa pública de Manseriche, Datem del Marañón, Loreto.

Descripción del Articulo

El presente trabajo de suficiencia profesional, tiene como objetivo diseñar una propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias matemáticas en estudiantes del tercer grado del nivel primaria en una institución educativa pública de Manseriche, Datem del Marañón, Loreto, de acuerdo a lo pro...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Alvan Bizuiente, Julian, Chumbe Agkuash, Rivas, Sukut Sasar, Mantu Marcos
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/3177
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/3177
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Propuesta didáctica
Competencias matemáticas
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Institución educativa pública
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description El presente trabajo de suficiencia profesional, tiene como objetivo diseñar una propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias matemáticas en estudiantes del tercer grado del nivel primaria en una institución educativa pública de Manseriche, Datem del Marañón, Loreto, de acuerdo a lo propuesto por el Ministerio de Educación (MINEDU). Por ello se trabaja con el Nuevo Diseño Curricular y el calendario comunal, buscando el desarrollo de habilidades en los estudiantes de la comunidad de Nazaret. Al principio, este trabajo presenta tres autores importantes que brindan sus aportes a la educación como: Piaget, quien propone tres los estadios del desarrollo cognitivo; Vygotsky, quien propone la teoría sociocultura y las tres zonas del desarrollo; y Ausubel, quien detalla que el aprendizaje debe ser significativo para el estudiante
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Al principio, este trabajo presenta tres autores importantes que brindan sus aportes a la educación como: Piaget, quien propone tres los estadios del desarrollo cognitivo; Vygotsky, quien propone la teoría sociocultura y las tres zonas del desarrollo; y Ausubel, quien detalla que el aprendizaje debe ser significativo para el estudianteTrabajo de suficiencia profesionalapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pe/Universidad Marcelino Champagnat: Repositorio institucional - UMCHreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHPropuesta didácticaCompetencias matemáticasNivel primariaInstitución educativa públicaPropuesta didáctica para el desarrollo de las competencias matemáticas en estudiantes del tercer grado del nivel primaria en una institución educativa pública de Manseriche, Datem del Marañón, Loreto.info:eu-repo/semantics/monographLicenciado en educación primariaUniversidad Marcelino Champagnat. 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