Gestión curricular para favorecer la planificación y ejecución de la ficha de actividad, de las opciones ocupacionales en el CETPRO Augusto Salazar Bondy Ugel Huánuco

Descripción del Articulo

El presente trabajo académico de tipo cualitativo, tiene por propósito el de mejorar planificación y ejecución de la ficha de actividad, para un adecuado desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Se diseñó y aplicó la entrevista en profundidad a una muestra de 6 docentes; con la finalidad de identi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Matías Cipriano, Donald Auberto
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2047
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/2047
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Gestión curricular
Programación Curricular
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description El presente trabajo académico de tipo cualitativo, tiene por propósito el de mejorar planificación y ejecución de la ficha de actividad, para un adecuado desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Se diseñó y aplicó la entrevista en profundidad a una muestra de 6 docentes; con la finalidad de identificar sus capacidades con respecto a la planificación y ejecución de la Programación Curricular y la elaboración de las fichas de actividad para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje de los módulos ocupacionales a su cargo en el CETPRO Augusto Salazar Bondy. Entre las conclusiones más resaltantes tenemos que: El director es el principal responsable de la gestión escolar, es quien debe formar líderes eficaces dentro de la escuela. Los docentes motivados moldearan su práctica pedagógica en su aula, mejorando con ello los aprendizajes de sus estudiantes. Las comunidades profesionales de aprendizaje es una estrategia que va a permitir el trabajo a nivel docentes logrando mejorar la calidad educativa a través del liderazgo distributivo, el trabajo colaborativo, y el desarrollo profesional entre pares. Es indispensable trabajar con los docentes un programa de inducción para fortalecer su formación, empoderarlos sobre el rol que cumplen los CETPRO en la dinamización de la economía local y optimizar el clima institucional para el trabajo colegiado y cooperativo permitiéndole desarrollar adecuadamente su trabajo docente.
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Los docentes motivados moldearan su práctica pedagógica en su aula, mejorando con ello los aprendizajes de sus estudiantes. Las comunidades profesionales de aprendizaje es una estrategia que va a permitir el trabajo a nivel docentes logrando mejorar la calidad educativa a través del liderazgo distributivo, el trabajo colaborativo, y el desarrollo profesional entre pares. Es indispensable trabajar con los docentes un programa de inducción para fortalecer su formación, empoderarlos sobre el rol que cumplen los CETPRO en la dinamización de la economía local y optimizar el clima institucional para el trabajo colegiado y cooperativo permitiéndole desarrollar adecuadamente su trabajo docente.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHGestión curricularProgramación CurricularFichas de ActividadGestión curricular para favorecer la planificación y ejecución de la ficha de actividad, de las opciones ocupacionales en el CETPRO Augusto Salazar Bondy Ugel Huánucoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialista en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat. 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