Gestión de la convivencia escolar en La Institución Educativa 40206 del distrito de Hunter - Arequipa

• Autor: Ortiz Chuquipalla, Sonia Ricardina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1958
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/1958
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Clima; Conflicto; Convivencia; Gestión; Normas

El presente trabajo académico titulado “Gestión de la Convivencia Escolar en la Institución Educativa 40206 del Distrito de Hunter-Arequipa”, se enfoca en la dimensión de clima institucional, específicamente en la convivencia escolar que es básico para generar las condiciones para el aprendizaje, siendo necesario para este proceso constructivo el involucramiento y participación de todos los miembros de la Institución Educativa. El objetivo general planteado es, mejorar la gestión de la convivencia escolar, mediante la Implementación de un Plan de Fortalecimiento de la Convivencia Escolar en la Institución Educativa 40206 del distrito de Hunter-Arequipa y los participantes son todo el personal docente. El diseño del presente Plan de Acción es el de la Investigación Acción Participativa, bajo el enfoque de investigación cualitativa, las técnicas a utilizar son la entrevista y la observación y los instrumentos son la guía de entrevista, el cuaderno de campo y la ficha de monitoreo. Para el levantamiento del diagnóstico se empleó la técnica del focus group con su instrumento una guía de preguntas, en la identificación del problema causas y alternativas de solución, se utilizaron el árbol de problemas y el árbol de objetivos, en cuanto al análisis de los referentes conceptuales se tuvo en consideración la amplia literatura académica al respecto y enfoques actuales. El presente plan de acción está orientado a fortalecer el clima institucional, para lograr relaciones humanas armoniosas, fraternas y solidarias, creándose de esta manera las condiciones óptimas para un buen aprendizaje.