Plan de perfeccionamiento de gestión curricular para la comprensión lectora en una Institución Educativa Pública de Iquitos, Región Loreto

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El presente trabajo Plan de Acción permitirá diseñar un Plan de perfeccionamiento de gestión curricular para la comprensión lectora en una institución educativa publica de Iquitos, Región Loreto. La investigación se realizará con 24 docentes de aula, porque son los responsables directos de desarroll...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Grández Vásquez, Nancy Nilda
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1693
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/1693
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Comprensión lectora
Docentes
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Gestión curricular
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description El presente trabajo Plan de Acción permitirá diseñar un Plan de perfeccionamiento de gestión curricular para la comprensión lectora en una institución educativa publica de Iquitos, Región Loreto. La investigación se realizará con 24 docentes de aula, porque son los responsables directos de desarrollar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, el trabajo se enmarca en el diseño de Investigación Acción participativa; se utilizó las libretas de evaluación de los estudiantes, correspondiente al primer bimestre, en la cual se evidencia bajos logros de aprendizaje en el área de comunicación. También se utilizó la técnica de la observación, porque me permitió recolectar datos del trabajo pedagógico que desarrollan los docentes del nivel primario en el aula y el instrumento que se aplicó fue la ficha de monitoreo, específicamente la rúbrica 2, donde también se evidencia el problema, contamos con la técnica de la entrevista y como instrumento una guía de preguntas, la cual evidencia que los docentes manejan las estrategias metodológicas, pero tienen dificultad para aplicarla. Al terminar la ejecución del trabajo académico, se podrá realizar la sistematización para la toma de decisiones en busca de plantear un plan de mejora. Las conclusiones y recomendaciones serán sustentadas con posterioridad a la aplicación de este Plan de acción.
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También se utilizó la técnica de la observación, porque me permitió recolectar datos del trabajo pedagógico que desarrollan los docentes del nivel primario en el aula y el instrumento que se aplicó fue la ficha de monitoreo, específicamente la rúbrica 2, donde también se evidencia el problema, contamos con la técnica de la entrevista y como instrumento una guía de preguntas, la cual evidencia que los docentes manejan las estrategias metodológicas, pero tienen dificultad para aplicarla. Al terminar la ejecución del trabajo académico, se podrá realizar la sistematización para la toma de decisiones en busca de plantear un plan de mejora. Las conclusiones y recomendaciones serán sustentadas con posterioridad a la aplicación de este Plan de acción.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHComprensión lectoraDocentesEstrategias metodológicasGestión curricularPlan de mejoraPlan de perfeccionamiento de gestión curricular para la comprensión lectora en una Institución Educativa Pública de Iquitos, Región Loretoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialista en Gestión con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat. Escuela de PosgradoTitulo de Segunda EspecialidadGestión Escolar con Liderazgo PedagógicoSegunda EspecialidadORIGINAL1522. Trabajo académico (Grandez Vasquez).pdf1522. 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