Gestión adecuada de la convivencia escolar en la I.E. Tres de mayo del nivel secundaria del distrito de baños, provincia de lauricocha.

Descripción del Articulo

El objetivo principal del presente plan de acción es implementar un adecuado manejo de la gestión de convivencia escolar en la Institución Educativa Tres de Mayo del nivel secundaria del distrito de Baños, provincia de Lauricocha para fortalecer las capacidades de desempeño docente en el manejo de l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cotrina Peña, Giovanny
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2601
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/2601
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description El objetivo principal del presente plan de acción es implementar un adecuado manejo de la gestión de convivencia escolar en la Institución Educativa Tres de Mayo del nivel secundaria del distrito de Baños, provincia de Lauricocha para fortalecer las capacidades de desempeño docente en el manejo de la convivencia que afecta directamente los aprendizajes de los estudiantes y está referido al limitado manejo de la gestión de la convivencia escolar. Para el presente caso el tipo de investigación es el cualitativo, con diseño de investigación – acción participativa, la técnica de grupo de discusión; entrevista a profundidad y el instrumento guía de entrevista de una muestra de 07 docentes seleccionados indistintamente; con referente a la guía de entrevista la mayoría dieron su opinión en la que no están trabajando adecuadamente las normas de convivencia escolar, los instrumentos fueron validados mediante juicio de expertos. Los resultados a nivel descriptivo indican que la gestión institucional es deficiente, para el 51% de las apreciaciones; en cambio, el 66% de los encuestados considera que la convivencia escolar es poco favorable.
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Para el presente caso el tipo de investigación es el cualitativo, con diseño de investigación – acción participativa, la técnica de grupo de discusión; entrevista a profundidad y el instrumento guía de entrevista de una muestra de 07 docentes seleccionados indistintamente; con referente a la guía de entrevista la mayoría dieron su opinión en la que no están trabajando adecuadamente las normas de convivencia escolar, los instrumentos fueron validados mediante juicio de expertos. Los resultados a nivel descriptivo indican que la gestión institucional es deficiente, para el 51% de las apreciaciones; en cambio, el 66% de los encuestados considera que la convivencia escolar es poco favorable.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHAcompañamientoclima escolarconvivencia escolargestión escolarmonitoreoGestión adecuada de la convivencia escolar en la I.E. Tres de mayo del nivel secundaria del distrito de baños, provincia de lauricocha.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialista en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat. Escuela de PosgradoTitulo de Segunda EspecialidadGestión Escolar con Liderazgo PedagógicoSegunda EspecialidadORIGINAL1369. 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