Plan de formación docente dirigido hacia la planificación de las sesiones de aprendizaje para el fortalecimiento de la gestión curricular en la Institución Educativa N°-64731 Shiringal de FORMACION

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La inapropiada forma de programar las diferentes sesiones de aprendizaje en la Institución Educativa donde laboro fue lo que me motivó a realizar el presente plan denominado Plan de formación docente dirigido hacia la planificación de las sesiones de aprendizaje para el fortalecimiento de la gestión...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Casusol Pérez, Juan Humberto
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1829
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/1829
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Planificación Curricular
Sesiones de Aprendizaje
Curriculo Nacional
Gestión Curricular
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description La inapropiada forma de programar las diferentes sesiones de aprendizaje en la Institución Educativa donde laboro fue lo que me motivó a realizar el presente plan denominado Plan de formación docente dirigido hacia la planificación de las sesiones de aprendizaje para el fortalecimiento de la gestión curricular. El presente plan de acción tiene por objetivo general: Diseñar un plan de formación docente dirigido hacia la planificación de las sesiones de aprendizaje para el fortalecimiento de la gestión curricular porque va a permitir estructurar de una forma más apropiada utilizando la técnica y estrategia adecuadas con el objetivo de facilitar el aprendizaje y hacer mucho más competentes a nuestros estudiantes. Los participantes son 06 docentes, sólo dos fluctúan en la edad hasta los cuarenta años, 1 docente con 46 años y 3 docentes desde 50 a más años de edad, los docentes del 1er ,5to y 6to grado están ubicados en el I. Nivel, la docente del 3er grado en el II .Nivel, y las docentes del 2do y 4to grado son contratadas.El plan de acción se ha hecho efectivo con el tipo de investigación aplicada con enfoque cualitativo para lo cual se utilizó las técnicas de la observación participante y además la entrevista a profundidad. El diseño de investigación que se trabajó fue el de la investigación acción participativa y para ello se utilizaron instrumentos como la entrevista a profundidad el que me ayudó a recoger datos reales e importantes para mi trabajo.En conclusión los docentes de nuestra institución se verán mayor fortalecidos ya que una buena planificación y puesta en práctica de las sesiones de aprendizaje determinará para tener estudiantes eficientes y competitivos, lo que permitirá un mejor rendimiento escolar que será percibido en el proceso de desarrollo de nuestra escuela
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Los participantes son 06 docentes, sólo dos fluctúan en la edad hasta los cuarenta años, 1 docente con 46 años y 3 docentes desde 50 a más años de edad, los docentes del 1er ,5to y 6to grado están ubicados en el I. Nivel, la docente del 3er grado en el II .Nivel, y las docentes del 2do y 4to grado son contratadas.El plan de acción se ha hecho efectivo con el tipo de investigación aplicada con enfoque cualitativo para lo cual se utilizó las técnicas de la observación participante y además la entrevista a profundidad. El diseño de investigación que se trabajó fue el de la investigación acción participativa y para ello se utilizaron instrumentos como la entrevista a profundidad el que me ayudó a recoger datos reales e importantes para mi trabajo.En conclusión los docentes de nuestra institución se verán mayor fortalecidos ya que una buena planificación y puesta en práctica de las sesiones de aprendizaje determinará para tener estudiantes eficientes y competitivos, lo que permitirá un mejor rendimiento escolar que será percibido en el proceso de desarrollo de nuestra escuelaTesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://creativecomimons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHPlanificación CurricularSesiones de AprendizajeCurriculo NacionalGestión CurricularPlan de formación docente dirigido hacia la planificación de las sesiones de aprendizaje para el fortalecimiento de la gestión curricular en la Institución Educativa N°-64731 Shiringal de FORMACIONinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialista en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat,Escuela de PosgradoTitulo de Segunda EspecialidadGestión Escolar con Liderazgo PedagógicoSegundad EspecialidadORIGINAL1304. 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