Perfil psicográfico de los estudiantes de quinto año de secundaria de instituciones educativas de la urb. San Fernando, San Juan de Lurigancho. 2016.

• Autor: Morán Paredes, Gladys Ivonne
• Formato: informe técnico
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad María Auxiliadora
• Repositorio: UMA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uma.edu.pe:20.500.12970/155
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12970/155
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Perfil psicográfico; Estudiantes universitarios; San Juan de Lurigancho

Determinar las características psicográficas de los estudiantes de quinto año de secundaria de instituciones educativas de la Urbanización San Fernando, San Juan de Lurigancho, 2016. Materiales y métodos: El presente proyecto de investigación fue de carácter descriptivo, de corte transversal y cuantitativo. Como primer paso se ubicó el área de estudio, a partir de la cual se determinó la población y grupo muestral, el cual está conformado por todos los estudiantes de quinto año de secundaria de instituciones educativas de la Urbanización San Fernando, que ingresaron a la Universidad María Auxiliadora (carreras de Administración de Negocios Internacionales, Contabilidad y Finanzas, Marketing Empresarial, Enfermería y, Farmacia y Bioquímica). Los instrumentos que se usaron para la recopilación de datos fueron mediante la aplicación de una encuesta a fin de poner en evidencia determinados aspectos en relación a su información personal, motivaciones académicas y estilo de vida. Resultados: De 73 estudiantes encuestados, se determinó que la mayor frecuencia de edad estaba comprendida en el rango de 16 a 23 años (52.2%), siendo mayor los estudiantes del sexo masculino (74%). Asimismo, el 43.5% declaró tener vivienda propia, siendo en su mayoría casa (69%). Dentro de los principales motivos para iniciar sus estudios universitarios el más importante fue de índole familiar (41.2%), teniendo como proyección de futuro tener un trabajo estable (41%). Finalmente, dentro de los factores que motivaron su decisión por la Universidad fueron: costo de pensiones (56.2%), buenos docentes (53.4%) y horarios flexibles de estudio (53.4%). Conclusión: los estudiantes analizados mostraron estilos de personalidad con una conformación social estructurada, así como altamente motivados y de gran demanda para optar por servicios educativos diversos. Dentro de los factores de su estilo de vida más influyentes en su elección académica se encontraron los aspectos económicos y la ubicación cercana