Relación entre autoestima y depresión en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada “Francisco Rojas School, Arequipa, 2023

Descripción del Articulo

El presente estudio tuvo como objetivo relacionar la autoestima y la depresión en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada " Francisco Rojas School", Arequipa, 2023. Corresponde a una investigación de tipo de estudio fue observacional, prospectivo, transversal y analí...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cruz Gallardo, Teresa Rosaura
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:ULADECH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/39249
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Autoestima
Depresión
Estudiantes
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description El presente estudio tuvo como objetivo relacionar la autoestima y la depresión en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada " Francisco Rojas School", Arequipa, 2023. Corresponde a una investigación de tipo de estudio fue observacional, prospectivo, transversal y analítico. El nivel de investigación es relacional y el diseño de investigación es epidemiológico. La población estuvo conformada por 153 estudiantes, quienes cumplieron los criterios de elegibilidad, se aplicó el muestreo probabilístico aleatorio simple para un mejor análisis estadístico, siendo la muestra de 110 estudiantes del nivel secundaria. La técnica que se utilizó para la evaluación de las variables fue la encuesta, que consistió en él recojo de información a través de un cuestionario. Asimismo se utilizó la técnica psicométrica, Según lo manifestado en la ficha técnica del instrumento. Los instrumentos utilizados fueron la escala de Autoestima de Rosenberg y la escala de Depresión de Zung. Los resultados fueron que, el 75.5% presenta autoestima media y un 60.0%presenta depresión moderada. Se concluye que existe asociación entre la autoestima y la depresión en estudiantes de secundaria.
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