El programa el trencito lector mejora la comprensión lectora de los niños de 5 años de la I.E.I jardín piloto San Jacinto, provincia del Santa, año 2018

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El presente trabajo de investigación: El programa El trencito lector mejora la comprensión lectora de los niños de 5 años de la I.E.I “Jardín Piloto San Jacinto” provincia del Santa, año 2018. Está orientado a desarrollar el amor por la lectura, así mismo se consideró como objetivo general: Determin...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Borja Lozano, Raquel
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:ULADECH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/4384
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13032/4384
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Programa
Trencito lector
Comprensión lectora
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description El presente trabajo de investigación: El programa El trencito lector mejora la comprensión lectora de los niños de 5 años de la I.E.I “Jardín Piloto San Jacinto” provincia del Santa, año 2018. Está orientado a desarrollar el amor por la lectura, así mismo se consideró como objetivo general: Determinar si el programa: el trencito lector mejora la comprensión lectora, de los niños de 5 años de la I.E.I. jardín piloto san Jacinto, 2018. En el cual el proceso metodológico considero una investigación de tipo descriptiva y un nivel cuantitativo, del mismo modo el diseño de la investigación fue cuasi experimental; es decir se trabajó con un grupo de control y el otro experimental, el instrumento que se utilizo fue la ficha de aplicación en el cual sirvió para medir la variable y como técnica se consideró la observación sistemática que consiste en percibir los objetos de manera ordenada. En cuanto a los resultados obtenidos mediante el pre test en el grupo de control el más alto porcentaje fue 64% de los estudiantes tenían deficiencia en la compresión lectora ubicándose en un nivel “C” y en el grupo experimental fue de 81% alcanzaron un nivel “C”. Del mismo modo los resultados obtenidos del pos test fueron en el grupo de control el más alto porcentaje fue de 57% ubicándose en un nivel “B” y el 62% de los estudiantes obtuvieron un nivel “B”.Finalmente, se concluye que la aplicación del programa del Trencito Lector ha generado desarrollo de la comprensión lectora en los niños de manera progresiva.
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En el cual el proceso metodológico considero una investigación de tipo descriptiva y un nivel cuantitativo, del mismo modo el diseño de la investigación fue cuasi experimental; es decir se trabajó con un grupo de control y el otro experimental, el instrumento que se utilizo fue la ficha de aplicación en el cual sirvió para medir la variable y como técnica se consideró la observación sistemática que consiste en percibir los objetos de manera ordenada. En cuanto a los resultados obtenidos mediante el pre test en el grupo de control el más alto porcentaje fue 64% de los estudiantes tenían deficiencia en la compresión lectora ubicándose en un nivel “C” y en el grupo experimental fue de 81% alcanzaron un nivel “C”. Del mismo modo los resultados obtenidos del pos test fueron en el grupo de control el más alto porcentaje fue de 57% ubicándose en un nivel “B” y el 62% de los estudiantes obtuvieron un nivel “B”.Finalmente, se concluye que la aplicación del programa del Trencito Lector ha generado desarrollo de la comprensión lectora en los niños de manera progresiva.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Católica Los Ángeles de ChimbotePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Católica Los Ángeles de ChimboteRepositorio Institucional - ULADECH CATÓLICAreponame:ULADECH-Institucionalinstname:Universidad Católica los Ángeles de Chimboteinstacron:ULADECHProgramaTrencito lectorComprensión lectoraInicialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01El programa el trencito lector mejora la comprensión lectora de los niños de 5 años de la I.E.I jardín piloto San Jacinto, provincia del Santa, año 2018info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDULicenciada en Educación InicialUniversidad Católica Los Ángeles de Chimbote. 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