Estrés académico y ansiedad en estudiantes de secundaria de una institución, Huaraz, 2025

• Autor: Perez Coral, Lizeth Cinthia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/42118
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/42118
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrés Académico; Ansiedad; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La presente investigación tuvo como objetivo: Determinar la relación entre estrés académico y ansiedad en estudiantes de secundaria de una institución, Huaraz, 2025. La metodología: es de enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo correlacional y diseño no experimental. La muestra: estuvo conformada por 90 estudiantes. Se utilizaron como instrumentos el Inventario SISCO de Estrés Académico y el Inventario de Ansiedad de Beck. Los resultados: Evidenciaron una correlación positiva y significativa entre el estrés académico y la ansiedad, lo que indica que, a mayor nivel de estrés, también se incrementa la ansiedad. Además, se encontró que el 71.1 % de los estudiantes presenta niveles bajos o medios de estrés académico, mientras que el 28.9 % muestra niveles altos. En cuanto a la ansiedad, el 42.2 % se ubicó en el nivel medio, el 30 % en nivel bajo y el 27.8 % en nivel alto. Estos hallazgos reflejan que, aunque la mayoría no presenta niveles críticos, existe una proporción significativa que manifiesta síntomas elevados, lo cual puede afectar su salud mental y rendimiento académico.