Relación entre el nivel de conocimiento y la actitud hacia los métodos anticonceptivos en los adolescentes de la I.E. Agropecuario Nº07 Castilla-Piura, 2019.

• Autor: Vásquez Trelles, Deysi Katherine
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/14745
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/14745
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Actitud; Adolescentes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.02

La presente investigación tuvo como objetivo general evaluar la relación entre el nivel de conocimiento y la actitud hacia los métodos anticonceptivos en los adolescentes de cuarto y quinto año de secundaria de la I.E Agropecuario Nº 07 Castilla – Piura, 2019. Fue un estudio de tipo cuantitativo, nivel descriptivo correlacional, diseño no experimental de corte transversal. Se escogió una muestra de 200 adolescentes de la I.E; a quienes mediante la encuesta se les aplicó un instrumento de recolección de datos tomando en cuenta el nivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos, características sociodemográficas y sexuales; para identificar la actitud se utilizó la escala de Likert. Obteniéndose los siguientes resultados: Demostrando que el 44% de los adolescentes presentan un nivel de conocimiento malo. De acuerdo a la actitud hacia los métodos anticonceptivos se obtuvo que el 55,50% muestra ser desfavorable. Al incorporar las variables de estudio se estableció que el 44% de los adolescentes que presentaron un nivel de conocimiento malo mostraron una actitud desfavorable con un 25,50%, seguido del 28,50% en donde su nivel de conocimiento fue bueno este se relacionó con una actitud desfavorable de 14,50% hacia los métodos anticonceptivos. En cuanto al nivel de conocimiento bueno predomino con el 27,50% reflejando actitudes desfavorables de 15,50%. Al asociar las variables no se pudo determinar la correlación estadísticamente significativa entre variables de estudio debido a que el p-valor es mayor del 5% y se contrastó la hipótesis nula.