Relación Entre La Motivación y El Rendimiento Académico De Los Estudiantes Del Cuarto Año del Nivel Secundaria Del Colegio Andrés Avelino Cáceres, Lima 2023.
Descripción del Articulo
Este trabajo está destinado a establecer la relación que existe entre la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes del cuarto año del nivel secundaria del colegio Andrés Avelino Cáceres- Lima, 2023. El estudio fue cuantitativo, descriptivo, enfocado en un nivel correlacional, no exper...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Inca Garcilaso de la Vega |
| Repositorio: | UIGV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/9195 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.11818/9195 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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Relación Entre La Motivación y El Rendimiento Académico De Los Estudiantes Del Cuarto Año del Nivel Secundaria Del Colegio Andrés Avelino Cáceres, Lima 2023. Gómez Orrillo, Claudia Alicia Motivación Motivación Intrínseca Motivación Extrínseca Motivación Superficial Rendimiento Académico Logro Destacado Logro Previsto. https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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Este trabajo está destinado a establecer la relación que existe entre la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes del cuarto año del nivel secundaria del colegio Andrés Avelino Cáceres- Lima, 2023. El estudio fue cuantitativo, descriptivo, enfocado en un nivel correlacional, no experimental, ya que buscó establecer el relacionamiento que existe entre las dos variables. Se trabajó en base a una población de 86 estudiantes, donde se 8 estableció un muestreo probabilístico de tipo aleatorio simple que determinó una muestra de 70 personas, a quienes se les aplicó el instrumento (un cuestionario), luego de recogida la información, se puso en práctica el programa estadístico SPSS versión 27 para poder medir el nivel y correlación que tengan la motivación con el rendimiento académico. Los resultados dejaron en evidencia que se establecía una interrelación directa y moderada sin significancia estadística entre las variables (Rho= ,113; p>0,05), por lo que se rechazó la hipótesis alterna. |
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Los resultados dejaron en evidencia que se establecía una interrelación directa y moderada sin significancia estadística entre las variables (Rho= ,113; p>0,05), por lo que se rechazó la hipótesis alterna.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Inca Garcilaso de la VegaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/MotivaciónMotivación IntrínsecaMotivación ExtrínsecaMotivación SuperficialRendimiento AcadémicoLogro DestacadoLogro Previsto.https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Relación Entre La Motivación y El Rendimiento Académico De Los Estudiantes Del Cuarto Año del Nivel Secundaria Del Colegio Andrés Avelino Cáceres, Lima 2023.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UIGV-Institucionalinstname:Universidad Inca Garcilaso de la Vegainstacron:UIGVSUNEDUUniversidad Inca Garcilaso de la Vega. 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