Regulación emocional en adolescentes del colegio Príncipe de Asturias -Villa el Salvador, Lima 2018

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de regulación emocional de los adolescentes del Colegio Príncipe de Asturias del distrito de Villa El Salvador - Lima, 2018. El estudio corresponde a una investigación de tipo descriptivo, de nivel básica y con un enfoque cuantitativo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Meza Jaramillo, Diana Pamela
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Repositorio:UIGV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/4220
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.11818/4220
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Regulación emocional
Adolescentes
Emociones
Conciencia
Comprensión
Emotional regulation
Adolescents
Emotions
Conscience
Understanding
id UIGV_967334524220e66092e1c87d4a120532
oai_identifier_str oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/4220
network_acronym_str UIGV
network_name_str UIGV-Institucional
repository_id_str 4817
dc.title.es_PE.fl_str_mv Regulación emocional en adolescentes del colegio Príncipe de Asturias -Villa el Salvador, Lima 2018
title Regulación emocional en adolescentes del colegio Príncipe de Asturias -Villa el Salvador, Lima 2018
spellingShingle Regulación emocional en adolescentes del colegio Príncipe de Asturias -Villa el Salvador, Lima 2018
Meza Jaramillo, Diana Pamela
Regulación emocional
Adolescentes
Emociones
Conciencia
Comprensión
Emotional regulation
Adolescents
Emotions
Conscience
Understanding
title_short Regulación emocional en adolescentes del colegio Príncipe de Asturias -Villa el Salvador, Lima 2018
title_full Regulación emocional en adolescentes del colegio Príncipe de Asturias -Villa el Salvador, Lima 2018
title_fullStr Regulación emocional en adolescentes del colegio Príncipe de Asturias -Villa el Salvador, Lima 2018
title_full_unstemmed Regulación emocional en adolescentes del colegio Príncipe de Asturias -Villa el Salvador, Lima 2018
title_sort Regulación emocional en adolescentes del colegio Príncipe de Asturias -Villa el Salvador, Lima 2018
author Meza Jaramillo, Diana Pamela
author_facet Meza Jaramillo, Diana Pamela
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Meza Jaramillo, Diana Pamela
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Regulación emocional
Adolescentes
Emociones
Conciencia
Comprensión
topic Regulación emocional
Adolescentes
Emociones
Conciencia
Comprensión
Emotional regulation
Adolescents
Emotions
Conscience
Understanding
dc.subject.en_US.fl_str_mv Emotional regulation
Adolescents
Emotions
Conscience
Understanding
description La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de regulación emocional de los adolescentes del Colegio Príncipe de Asturias del distrito de Villa El Salvador - Lima, 2018. El estudio corresponde a una investigación de tipo descriptivo, de nivel básica y con un enfoque cuantitativo de acuerdo al manejo de los datos. El diseño de la investigación es no experimental, de corte transversal. La muestra estuvo compuesta por 120 adolescentes, 60 varones y 60 mujeres, escolares del 4to y 5to año de educación secundaria, perteneciente al Colegio Príncipe de Asturias del distrito de Villa El Salvador en la ciudad de Lima. La muestra fue censal e intacta; es decir, se tomó en cuenta la totalidad de la población. La técnica empleada para la recolección de la información fue la encuesta y el instrumento fue la Escala de Dificultades de Regulación Emocional-DERS (Gratz & Roemer, 2004), versión adaptada de Huamani & Saravia (2017), la cual evalúa 4 dimensiones: conciencia, rechazo, estrategias y metas. Se establece como conclusión que el nivel de regulación emocional en los adolescentes del colegio Príncipe de Asturias, es bajo en un 53% producto de un conjunto de factores internos y externos que no favorecen al control y la estabilidad emocional de los estudiantes.
publishDate 2019
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2019-06-10T13:33:14Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2019-06-10T13:33:14Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2019-05-28
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.11818/4220
url https://hdl.handle.net/20.500.11818/4220
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Inca Garcilaso de la Vega
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UIGV
Universidad Inca Garcilaso de la Vega
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UIGV-Institucional
instname:Universidad Inca Garcilaso de la Vega
instacron:UIGV
instname_str Universidad Inca Garcilaso de la Vega
instacron_str UIGV
institution UIGV
reponame_str UIGV-Institucional
collection UIGV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/7cd5bfb7-a6d5-40c9-95dd-5081520ff30a/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/272c03a5-27bd-4ab9-ad47-a665a684afbf/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/b8574e19-74d6-47aa-8729-bb9c4c52a524/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/96e0331d-a979-4803-8cc0-b484a263da7e/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/d2e3274e-eb1f-4b8f-8839-921f7768f846/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/1f66bc5a-d406-4acb-a9f9-94ced7179e27/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/c9e414dd-37a7-4f46-9a67-07954ae0ff59/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/7e27cede-0f1d-4266-a1c8-f6723b3e865a/content
bitstream.checksum.fl_str_mv 64573e51134f8ace20304717c1c6d258
81d96c0f735ca9da1e9c2a74c893cf21
27aebf468cd68dc7eda8cba25fc5f3a8
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
e641e42e426c81c7bff2e6e17350124a
e1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9
d7b97c10f271e44bfb1a9d9d62cd8342
1093502c74163eb012d4a2de25d5e365
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uigv.edu.pe
_version_ 1835829167560589312
spelling Meza Jaramillo, Diana Pamela2019-06-10T13:33:14Z2019-06-10T13:33:14Z2019-05-28https://hdl.handle.net/20.500.11818/4220La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de regulación emocional de los adolescentes del Colegio Príncipe de Asturias del distrito de Villa El Salvador - Lima, 2018. El estudio corresponde a una investigación de tipo descriptivo, de nivel básica y con un enfoque cuantitativo de acuerdo al manejo de los datos. El diseño de la investigación es no experimental, de corte transversal. La muestra estuvo compuesta por 120 adolescentes, 60 varones y 60 mujeres, escolares del 4to y 5to año de educación secundaria, perteneciente al Colegio Príncipe de Asturias del distrito de Villa El Salvador en la ciudad de Lima. La muestra fue censal e intacta; es decir, se tomó en cuenta la totalidad de la población. La técnica empleada para la recolección de la información fue la encuesta y el instrumento fue la Escala de Dificultades de Regulación Emocional-DERS (Gratz & Roemer, 2004), versión adaptada de Huamani & Saravia (2017), la cual evalúa 4 dimensiones: conciencia, rechazo, estrategias y metas. Se establece como conclusión que el nivel de regulación emocional en los adolescentes del colegio Príncipe de Asturias, es bajo en un 53% producto de un conjunto de factores internos y externos que no favorecen al control y la estabilidad emocional de los estudiantes.The objective of this research is to determine the level of emotional regulation of adolescents at the Prince of Asturias School in the district of Villa El Salvador - Lima, 2018. The study corresponds to a descriptive, basic level research with a quantitative approach to according to the handling of the data. The research design is non-experimental, cross-sectional. The sample consisted of 120 adolescents, 60 men and 60 women, students of the 4th and 5th year of secondary education, belonging to the Prince of Asturias School of the Villa El Salvador district in the city of Lima. The sample is census and intact; that is, the entire population is taken into account. The technique used for the collection of the information was the survey and the instrument was the Difficulties Scale of Emotional Regulation-DERS (Gratz & Roemer, 2004), adapted version of Huamani & Saravia (2017), which evaluates 4 dimensions: consciousness, rejection, strategies and goals. It is established as a conclusion that the level of emotional regulation in adolescents of the Prince of Asturias school, is 53% low product of a set of internal and external factors that do not favor the control and emotional stability of students.Trabajo de suficiencia profesionalapplication/pdfspaUniversidad Inca Garcilaso de la Vegainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - UIGVUniversidad Inca Garcilaso de la Vegareponame:UIGV-Institucionalinstname:Universidad Inca Garcilaso de la Vegainstacron:UIGVRegulación emocionalAdolescentesEmocionesConcienciaComprensiónEmotional regulationAdolescentsEmotionsConscienceUnderstandingRegulación emocional en adolescentes del colegio Príncipe de Asturias -Villa el Salvador, Lima 2018info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Inca Garcilaso de la VegaUniversidad Inca Garcilaso de la Vega. Facultad de Psicología y Trabajo SocialTítulo ProfesionalPsicologíaLicenciada en PsicologíaORIGINALTRABSUFICIENCIA_MEZA_DIANA.pdfTRABSUFICIENCIA_MEZA_DIANA.pdfapplication/pdf1626339https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/7cd5bfb7-a6d5-40c9-95dd-5081520ff30a/content64573e51134f8ace20304717c1c6d258MD51AUTORIZA_MEZA_DIANA.pdfAUTORIZA_MEZA_DIANA.pdfapplication/pdf375628https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/272c03a5-27bd-4ab9-ad47-a665a684afbf/content81d96c0f735ca9da1e9c2a74c893cf21MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8810https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/b8574e19-74d6-47aa-8729-bb9c4c52a524/content27aebf468cd68dc7eda8cba25fc5f3a8MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/96e0331d-a979-4803-8cc0-b484a263da7e/content8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTTRABSUFICIENCIA_MEZA_DIANA.pdf.txtTRABSUFICIENCIA_MEZA_DIANA.pdf.txtExtracted texttext/plain101892https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/d2e3274e-eb1f-4b8f-8839-921f7768f846/contente641e42e426c81c7bff2e6e17350124aMD59AUTORIZA_MEZA_DIANA.pdf.txtAUTORIZA_MEZA_DIANA.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/1f66bc5a-d406-4acb-a9f9-94ced7179e27/contente1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD511THUMBNAILTRABSUFICIENCIA_MEZA_DIANA.pdf.jpgTRABSUFICIENCIA_MEZA_DIANA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12142https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/c9e414dd-37a7-4f46-9a67-07954ae0ff59/contentd7b97c10f271e44bfb1a9d9d62cd8342MD510AUTORIZA_MEZA_DIANA.pdf.jpgAUTORIZA_MEZA_DIANA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg23224https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/7e27cede-0f1d-4266-a1c8-f6723b3e865a/content1093502c74163eb012d4a2de25d5e365MD51220.500.11818/4220oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/42202024-10-01 02:17:41.178https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.uigv.edu.peRepositorio de la Universidad Inca Garcilaso de la Vegarepositorio@uigv.edu.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
score 13.936249
Regulación emocional en adolescentes del colegio Príncipe de Asturias -Villa el Salvador, Lima 2018
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares