Habilidades sociales y convivencia escolar en estudiantes de la institución educativa fe y alegría N° 19 – Huaraz, 2017

Descripción del Articulo

La presente investigación es de tipo descriptiva correlacional, porque busca argumentar y examinar en detalle y la relación, entre las variables de estudio, se consideró la muestra que fue 104 estudiantes del tercer grado de secundaria. Los instrumentos utilizados fueron el inventario de habilidades...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Obregón Mendoza, Andrés Rafael
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Repositorio:UIGV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/3306
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.11818/3306
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Asertividad
Comunicación
Autoestima
Respeto
Participación
Solidaridad
Diálogo
Assertiveness
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description La presente investigación es de tipo descriptiva correlacional, porque busca argumentar y examinar en detalle y la relación, entre las variables de estudio, se consideró la muestra que fue 104 estudiantes del tercer grado de secundaria. Los instrumentos utilizados fueron el inventario de habilidades sociales del MINSA, además la escala de convivencia escolar elaborado por el tesista, cuyos resultados más significativos demuestra la relación existente entre las habilidades sociales y convivencia escolar, que se obtuvo mediante la medida de coeficiente de correlación Rho de Spearman, describe la magnitud de asociación que fundan las variables mencionadas, cuyo valor es, interpretando se puede manifestar que la correlación es fuerte positiva, en conclusión a mayor habilidades sociales, mayor convivencia escolar o viceversa. 0,692 xy r
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Los instrumentos utilizados fueron el inventario de habilidades sociales del MINSA, además la escala de convivencia escolar elaborado por el tesista, cuyos resultados más significativos demuestra la relación existente entre las habilidades sociales y convivencia escolar, que se obtuvo mediante la medida de coeficiente de correlación Rho de Spearman, describe la magnitud de asociación que fundan las variables mencionadas, cuyo valor es, interpretando se puede manifestar que la correlación es fuerte positiva, en conclusión a mayor habilidades sociales, mayor convivencia escolar o viceversa. 0,692 xy rThe present investigation is of correlational descriptive type, because it seeks to argue and examine in detail and the relationship, among the variables of study, was considered the sample that was 104 students of the third grade of secondary school. The instruments used were the inventory of social skills of the MINSA, as well as the scale of school coexistence prepared by the thesis, whose most significant results demonstrates the existing relationship between social skills and school coexistence, which was obtained by measuring the Rho correlation coefficient of Spearman, describes the magnitude of the founding association of the mentioned variables, whose value is, when interpreting, it can be said that the correlation is strong positive, in conclusion to greater social skills, greater school coexistence or vice versa.spaUniversidad Inca Garcilaso de la VegaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - UIGVUniversidad Inca Garcilaso de la Vegareponame:UIGV-Institucionalinstname:Universidad Inca Garcilaso de la Vegainstacron:UIGVAsertividadComunicaciónAutoestimaRespetoParticipaciónSolidaridadDiálogoAssertivenessCommunicationSelf-esteemRespectParticipationSolidarityDialogueHabilidades sociales y convivencia escolar en estudiantes de la institución educativa fe y alegría N° 19 – Huaraz, 2017info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUORIGINALAUTORIZACION_Andrés Rafael Obregón Mendoza.pdfAUTORIZACION_Andrés Rafael Obregón Mendoza.pdfapplication/pdf376461https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/e9de30d0-c970-49b9-83bf-e043620b50cc/content7cd405602c8953228183058df47872aaMD51TESIS_Andrés Rafael Obregón Mendoza.pdfTESIS_Andrés Rafael Obregón Mendoza.pdfapplication/pdf1295279https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/0297bb6f-0ba3-4669-bf07-6dd898e99a31/contentf1818e2293909bb54428668bcaec8810MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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Habilidades sociales y convivencia escolar en estudiantes de la institución educativa fe y alegría N° 19 – Huaraz, 2017
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