Apoyo social percibido y estrés académico en estudiantes universitarios peruanos en días de pandemia COVID-19
Descripción del Articulo
El objetivo de la investigación fue analizar la relación entre apoyo social percibido y estrés académico en universitarios en días de pandemia COVID-19, de una universidad privada del Perú. Corresponde a un diseño correlacional simple y un muestreo no probabilístico por conveniencia, con una muestra...
Autores: | , , |
---|---|
Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2022 |
Institución: | Universidad Peruana Unión |
Repositorio: | UPEU-Tesis |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/6093 |
Enlace del recurso: | http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/6093 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
Materia: | Estrés académico Apoyo social Universitarios COVID-19 http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
id |
UEPU_0b4e32de7e54c877814f3cd08c76f2d8 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/6093 |
network_acronym_str |
UEPU |
network_name_str |
UPEU-Tesis |
repository_id_str |
4840 |
dc.title.en_ES.fl_str_mv |
Apoyo social percibido y estrés académico en estudiantes universitarios peruanos en días de pandemia COVID-19 |
title |
Apoyo social percibido y estrés académico en estudiantes universitarios peruanos en días de pandemia COVID-19 |
spellingShingle |
Apoyo social percibido y estrés académico en estudiantes universitarios peruanos en días de pandemia COVID-19 Bustos Torres, Cintya Anabel Estrés académico Apoyo social Universitarios COVID-19 http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
title_short |
Apoyo social percibido y estrés académico en estudiantes universitarios peruanos en días de pandemia COVID-19 |
title_full |
Apoyo social percibido y estrés académico en estudiantes universitarios peruanos en días de pandemia COVID-19 |
title_fullStr |
Apoyo social percibido y estrés académico en estudiantes universitarios peruanos en días de pandemia COVID-19 |
title_full_unstemmed |
Apoyo social percibido y estrés académico en estudiantes universitarios peruanos en días de pandemia COVID-19 |
title_sort |
Apoyo social percibido y estrés académico en estudiantes universitarios peruanos en días de pandemia COVID-19 |
author |
Bustos Torres, Cintya Anabel |
author_facet |
Bustos Torres, Cintya Anabel Villanueva Isuiza, Lizeth Escudero Carranza, Miriam Sofia |
author_role |
author |
author2 |
Villanueva Isuiza, Lizeth Escudero Carranza, Miriam Sofia |
author2_role |
author author |
dc.contributor.advisor.fl_str_mv |
Quinteros Zuñiga, Damaris Susana |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Bustos Torres, Cintya Anabel Villanueva Isuiza, Lizeth Escudero Carranza, Miriam Sofia |
dc.subject.en_ES.fl_str_mv |
Estrés académico Apoyo social Universitarios COVID-19 |
topic |
Estrés académico Apoyo social Universitarios COVID-19 http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
dc.subject.ocde.en_ES.fl_str_mv |
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
description |
El objetivo de la investigación fue analizar la relación entre apoyo social percibido y estrés académico en universitarios en días de pandemia COVID-19, de una universidad privada del Perú. Corresponde a un diseño correlacional simple y un muestreo no probabilístico por conveniencia, con una muestra de 269 estudiantes de ambos sexos (mujeres =146) y (hombres =123) con edades de 18 a 25 años (M=20, 62; DE=2,527). Se empleó el Inventario de Estrés Académico SISCO, adaptada al contexto de la crisis por COVID-19 (Alania et al., 2020) y la Escala Multidimensional de Apoyo social percibido (Multidimensional Scale of Perceived Social Support –MSPSS) elaborado por Zimet et al., (1988). Se utilizó la versión adaptada en universitarios peruanos por (Vega, 2020). En los resultados se observa que solo estrategias de afrontamiento presentan una correlación directa y significativa con apoyo social percibido (p=<0.05), con un tamaño del efecto moderado (r=,328**) mientras que estresores y síntomas no presentan correlación. Además, existe diferencia significativa con un tamaño del efecto pequeño (d = 0,30), en relación a apoyo social percibido entre hombres y mujeres (p<0,05), siendo las mujeres quienes presentan mayor puntaje (M = 47,80). Se concluye que contar con redes sociales fuertes, familia y amigos cercanos; permiten al alumno ser más asertivo, resolver mejor sus conflictos y buscar alternativas de solución. |
publishDate |
2022 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-12-14T15:26:26Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-12-14T15:26:26Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2022-12-01 |
dc.type.en_ES.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
bachelorThesis |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/6093 |
url |
http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/6093 |
dc.language.iso.en_ES.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.ispartof.fl_str_mv |
SUNEDU |
dc.rights.en_ES.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ |
dc.format.en_ES.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.en_ES.fl_str_mv |
Universidad Peruana Unión |
dc.publisher.country.en_ES.fl_str_mv |
PE |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:UPEU-Tesis instname:Universidad Peruana Unión instacron:UPEU |
instname_str |
Universidad Peruana Unión |
instacron_str |
UPEU |
institution |
UPEU |
reponame_str |
UPEU-Tesis |
collection |
UPEU-Tesis |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.upeu.edu.pe/bitstreams/1d9b72ec-3e91-4ce6-b1d2-91c09092eb08/download https://repositorio.upeu.edu.pe/bitstreams/030f8755-ed80-42da-8936-6130859d0443/download https://repositorio.upeu.edu.pe/bitstreams/4c32f782-baf8-4f36-9841-0263fb8f816d/download https://repositorio.upeu.edu.pe/bitstreams/3888289f-49d7-4f40-83ce-194bc74701aa/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
ff8658fc73ea29fe78987aa30fc51cfe 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 571c426bd2c3424923796536bf04cbea a8c2398bba544a81c90c36846f11b4aa |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
DSpace 7 |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio-help@upeu.edu.pe |
_version_ |
1835737618417975296 |
spelling |
Quinteros Zuñiga, Damaris SusanaBustos Torres, Cintya AnabelVillanueva Isuiza, LizethEscudero Carranza, Miriam Sofia2022-12-14T15:26:26Z2022-12-14T15:26:26Z2022-12-01http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/6093El objetivo de la investigación fue analizar la relación entre apoyo social percibido y estrés académico en universitarios en días de pandemia COVID-19, de una universidad privada del Perú. Corresponde a un diseño correlacional simple y un muestreo no probabilístico por conveniencia, con una muestra de 269 estudiantes de ambos sexos (mujeres =146) y (hombres =123) con edades de 18 a 25 años (M=20, 62; DE=2,527). Se empleó el Inventario de Estrés Académico SISCO, adaptada al contexto de la crisis por COVID-19 (Alania et al., 2020) y la Escala Multidimensional de Apoyo social percibido (Multidimensional Scale of Perceived Social Support –MSPSS) elaborado por Zimet et al., (1988). Se utilizó la versión adaptada en universitarios peruanos por (Vega, 2020). En los resultados se observa que solo estrategias de afrontamiento presentan una correlación directa y significativa con apoyo social percibido (p=<0.05), con un tamaño del efecto moderado (r=,328**) mientras que estresores y síntomas no presentan correlación. Además, existe diferencia significativa con un tamaño del efecto pequeño (d = 0,30), en relación a apoyo social percibido entre hombres y mujeres (p<0,05), siendo las mujeres quienes presentan mayor puntaje (M = 47,80). Se concluye que contar con redes sociales fuertes, familia y amigos cercanos; permiten al alumno ser más asertivo, resolver mejor sus conflictos y buscar alternativas de solución.TARAPOTOEscuela Profesional de PsicologíaPsicología educativaapplication/pdfspaUniversidad Peruana UniónPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/Estrés académicoApoyo socialUniversitariosCOVID-19http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Apoyo social percibido y estrés académico en estudiantes universitarios peruanos en días de pandemia COVID-19info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UPEU-Tesisinstname:Universidad Peruana Unióninstacron:UPEUSUNEDUPsicologíaUniversidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias de la SaludPsicólogo10174438https://orcid.org/0000-0002-6086-3815735699217065885173584892313016Carranza Esteban, Renzo FelipeDavalos La Torre, Katia AlejandraRamirez Arredondo, Estelahttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81037https://repositorio.upeu.edu.pe/bitstreams/1d9b72ec-3e91-4ce6-b1d2-91c09092eb08/downloadff8658fc73ea29fe78987aa30fc51cfeMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.upeu.edu.pe/bitstreams/030f8755-ed80-42da-8936-6130859d0443/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53THUMBNAILCintya_Tesis_Licenciatura_2022.pdf.jpgCintya_Tesis_Licenciatura_2022.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3327https://repositorio.upeu.edu.pe/bitstreams/4c32f782-baf8-4f36-9841-0263fb8f816d/download571c426bd2c3424923796536bf04cbeaMD54ORIGINALCintya_Tesis_Licenciatura_2022.pdfCintya_Tesis_Licenciatura_2022.pdfapplication/pdf334114https://repositorio.upeu.edu.pe/bitstreams/3888289f-49d7-4f40-83ce-194bc74701aa/downloada8c2398bba544a81c90c36846f11b4aaMD5520.500.12840/6093oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/60932024-03-07 08:34:50.726http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.upeu.edu.peDSpace 7repositorio-help@upeu.edu.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 |
score |
13.982926 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).