EL JUEGO ESTRUCTURADO PARA MEJORAR LA SOCIALIZACIÓN EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL JESÚS SABIDURÍA, CASTILLO GRANDE, 2018

Descripción del Articulo

La presente investigación titulada: “El juego estructurado para mejorar la socialización en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial “Jesús Sabiduría”, Castillo Grande, 2018; siendo su objetivo general: Determinar la influencia de los juegos estructurados en la socialización de lo...

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Detalles Bibliográficos
Autor: León de la Cruz, Maritza
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad de Huánuco
Repositorio:UDH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.udh.edu.pe:123456789/1579
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
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description La presente investigación titulada: “El juego estructurado para mejorar la socialización en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial “Jesús Sabiduría”, Castillo Grande, 2018; siendo su objetivo general: Determinar la influencia de los juegos estructurados en la socialización de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial “Jesús Sabiduría” de Castillo Grande, 2018. La población y muestra estuvo constituido por 41 estudiantes de 5 años, correspondiente al nivel de Educación Inicial de la Institución Educativa Inicial “Jesús Sabiduría” de Castillo Grande, el método de estudio corresponde al método experimental, el tipo de estudio es Aplicada siendo su diseño Cuasi experimental. La Técnica que se usó para la recolección de la información fue la entrevista, siendo su instrumento el cuestionario, dando como resultado 1,70. Este valor, al ser superior a al valor critico de 1,69 permite rechazar la hipótesis nula y por ende, valida la hipótesis alternativa. Es decir, los Juegos Estructurados mejoran significativamente la Socialización en los estudiantes Palabras clave: Juegos estructurados y socialización en los estudiantes
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La Técnica que se usó para la recolección de la información fue la entrevista, siendo su instrumento el cuestionario, dando como resultado 1,70. Este valor, al ser superior a al valor critico de 1,69 permite rechazar la hipótesis nula y por ende, valida la hipótesis alternativa. Es decir, los Juegos Estructurados mejoran significativamente la Socialización en los estudiantes Palabras clave: Juegos estructurados y socialización en los estudiantesSubmitted by administrador repositorio (dspace@udh.edu.pe) on 2019-02-27T13:11:35Z No. of bitstreams: 1 LEÓN DE LA CRUZ, Maritza..pdf: 5475092 bytes, checksum: 79391f1a8463558826698048c3650dc4 (MD5)Made available in DSpace on 2019-02-27T13:11:35Z (GMT). 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