Análisis bibliométrico sobre la inclusión digital en estudiantes universitarios: tendencias y perspectivas

• Autor: Ortiz García, Lucerito Katherine
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/176171
• Enlace del recurso: https://laccei.org/LACCEI2025-Mexico/full-papers/Contribution_948_final_a.pdf; https://hdl.handle.net/20.500.12692/176171; https://dx.doi.org/10.18687/LACCEI2025.1.1.948
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inclusión digital; Educación superior; Estudiantes universitarios; Alfabetización digital; Digitalización; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El análisis bibliométrico sobre la inclusión digital en estudiantes universitarios aborda un tema fundamental en la educación moderna que afecta tanto el acceso a las tecnologías digitales como el desarrollo de competencias necesarias para su uso eficaz. Este estudio tiene como objetivo identificar tendencias, autores influyentes, instituciones líderes y colaboraciones internacionales en la literatura científica relacionada, utilizando una metodología cuantitativa basada en la base de datos Scopus. Se procesaron 500 publicaciones mediante herramientas como Bibliometrix y VOSviewer para visualizar redes de coautoría y tendencias emergentes. Los resultados destacan un aumento significativo en la producción científica desde 2016, impulsado por la creciente digitalización educativa y la pandemia de COVID-19, que subrayó las desigualdades tecnológicas. Las conclusiones resaltan la relevancia de las políticas inclusivas, la alfabetización digital y el desarrollo de infraestructuras tecnológicas para fomentar una equidad digital sostenible, asegurando oportunidades educativas igualitarias para todos los estudiantes universitarios.