Inteligencia emocional y psicomotricidad en niños de una institución educativa inicial de Jayanca, 2023

Descripción del Articulo

La investigación denominada: Inteligencia emocional y Psicomotricidad en niños de una Institución Educativa inicial de Jayanca, 2023, tuvo por objetivo: Analizar la relación entre inteligencia emocional y la psicomotricidad en niños de una Institución educativa inicial de Jayanca; el enfoque fue cua...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vasquez Salazar, Geraldine Lisset
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/141008
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Autocontrol
Habilidad social
Inteligencia emocional
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description La investigación denominada: Inteligencia emocional y Psicomotricidad en niños de una Institución Educativa inicial de Jayanca, 2023, tuvo por objetivo: Analizar la relación entre inteligencia emocional y la psicomotricidad en niños de una Institución educativa inicial de Jayanca; el enfoque fue cuantitativo, el alcance correlacional y el diseño no experimental; la muestra lo representaron 30 niños; se usó como técnica la observación y como instrumento la ficha de observación de inteligencia emocional y psicomotricidad; por resultados se determinaron que el 47% de los niños presentaron un nivel medio de inteligencia emocional, el 37% presentó el nivel bajo y el 17% un nivel alto, asimismo, que el 47% de los niños reflejaron un nivel bajo, un 30% reflejó un nivel medio y solo un 23% enfatizó un nivel alto. Se concluyó que la inteligencia emocional tiene una relación significativa y fuerte con la psicomotricidad, reflejado en un nivel de significancia menor que 0,05 y un r=0.883, permitiendo aceptar la hipótesis alterna, de lo que se infiere que al explotar la inteligencia emocional favorece a que tenga mejores condiciones para el desarrollo de su psicomotricidad.
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Se concluyó que la inteligencia emocional tiene una relación significativa y fuerte con la psicomotricidad, reflejado en un nivel de significancia menor que 0,05 y un r=0.883, permitiendo aceptar la hipótesis alterna, de lo que se infiere que al explotar la inteligencia emocional favorece a que tenga mejores condiciones para el desarrollo de su psicomotricidad.TarapotoEscuela de PosgradoInnovaciones PedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAutocontrolHabilidad socialInteligencia emocionalPsicomotricidadhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Inteligencia emocional y psicomotricidad en niños de una institución educativa inicial de Jayanca, 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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