Innovación educativa y desempeño docente en la Unidad Educativa Guayaquil jornada matutina, Ecuador, 2020

• Autor: Alejandro Torres, Sandra Ivonne
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/59332
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/59332
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Innovaciones educativas; Desempeño docente; Responsabilidad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La actual investigación tuvo como objetivo principal Determinar la relación entre la innovación educativa y el desempeño docente en la Unidad Educativa Guayaquil jornada matutina, Ecuador 2020. El actual trabajo investigativo ha definido una población- muestra de 25 individuos entre directivos y docentes, para el desarrollo del mismo se empleó un estudio de tipo básica teórica. Se asumió el diseño no experimental – correlacional, utilizando como medio de recolección de datos la técnica de la encuesta con su instrumento el cuestionario que permitió recoger la información de las variables: innovación educativa y desempeño docente. Para el procesamiento de datos se procedió a usar el Programa SPSS Statistics en donde se emplea los diferentes estadísticos que proporciona este programa tales como tablas cruzadas, y el coeficiente de correlación. En base a los resultados obtenidos se evidenció que para el 20 % de los docentes estas variables están en un nivel bajo y deficiente, además con el coeficiente de Spearman se constató que el nivel de relación es moderado con un Rho= 0,677, valores calculados con un 95% de confianza en donde con una significancia de 0,042 < 0,05, se procede a aceptar la hipótesis de la investigación.