Estrategias lúdicas y la expresión oral en inglés de estudiantes de una institución educativa en Lima, 2024

• Autor: Tomairo Choccña, Ana Liliana
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161021
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/161021
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias lúdicas; Expresión oral; Fluidez; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01

La investigación realizada de acuerdo al objetivo de desarrollo sostenible 4 (ODS4): donde se garantizó la educación inclusiva, equitativa y de calidad para la promoción de oportunidades de aprendizaje de manera permanente para la población en general; y la meta 4.7, que puntualizó como objetivo, que todos los estudiantes puedan adquirir un conocimiento teórico y la práctica necesaria para la promoción del desarrollo sostenible y estilos de vida sostenibles, también tuvo como objetivo determinar la relación entre las estrategias lúdicas y la expresión oral en estudiantes de una institución educativa de Lima 2024. Se consideró un enfoque cuantitativo, de tipo básico, diseño no experimental, descriptivo-correlacional y de corte transversal, la muestra fue probabilística de 80 estudiantes con características similares, utilizándose la técnica de la observación y como instrumento una ficha de observación. Esta investigación tuvo como resultados descriptivos, un 77,4% en el nivel alto de las estrategias lúdicas y un 78,7% en el nivel alto de la expresión oral; y se obtuvo un rho de Spearman=0,956 a un nivel de significancia 0,000. Concluyó que, las estrategias lúdicas se relacionan de forma directa, muy alta y significativamente con la expresión oral del inglés en estudiantes de una Institución Educativa en Lima 2024.