La literacidad digital en infantes de cinco años, Lima, 2023

• Autor: Salazar Sinti, Katherin Valeria
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/131366
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/131366
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Literacidad digital; Recursos digitales; Comprensión de textos digitales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La literacidad digital es una actividad alfabetización, tanto de enseñanza como de aprendizaje, demanda el uso de dispositivos y herramientas tecnológicas para hacer llegar la información a los estudiantes, ahí encuentran los contenidos con diferentes imágenes, sonidos y presentaciones, esta literacidad hace que el infante acceda a contenidos y ponga en práctica sus habilidades cognitivas e instrumentales para el aprendizaje. Esta investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de desarrollo de la literacidad digital en niños de cinco años, Lima, 2023; se hizo desde un paradigma positivista, enfoque cuantitativo, de tipo básico, de nivel descriptivo simple, diseño no experimental y de corte transversal; con una muestra no probabilística intencional de 100 estudiantes a quienes se les aplicó la técnica de la observación con su instrumento una lista de cotejo de 40 reactivos con alternativas de respuesta en escala dicotómica validada y con una fiabilidad ,934; los resultados muestran que en la variable y sus dimensiones se ubican en el nivel medio, por lo que se concluyó que el nivel de desarrollo de la literacidad digital en infantes de cinco años, el 56 % se ubicó en el nivel medio, el 35 % en el nivel alto y el 9 % en el nivel bajo.