La gramática en estudiantes de sétimo ciclo de la Institución Educativa n.° 4015 Augusto Salazar Bondy, Carmen de la Legua Reynoso, 2019

• Autor: Saldaña Ayquipa, Clariz Aleida
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/45431
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/45431
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gramática en estudiantes; Motivación; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Los estudiantes del séptimo ciclo de la Institución Educativa N° 4015 Augusto Salazar Bondy – Distrito de Carmen de la Legua Reynoso, no entienden la gramática y consideran que se debe principalmente a que la enseñanza en la referida Institución Educativa no es buena, además de que no se sienten debidamente motivados. El presente estudio tiene como base de desarrollo cuatro componentes centrales: el planteamiento de la problemática, un marco teórico, una metodología aplicada y los resultados obtenidos. Para el levantamiento de información, se utilizó como técnica de investigación las encuestas y como instrumento, el cuestionario, que fue aplicado a 135 estudiantes del séptimo ciclo de la Institución Educativa N° 4015 Augusto Salazar Bondy – Distrito de Carmen de la Legua Reynoso. De acuerdo con los resultados obtenidos de este trabajo de investigación, se concluye que la falta de predisposición de los estudiantes hacia el estudio de la gramática, están relacionadas con su falta de entendimiento de la materia, la enseñanza no es buena y, por último, que no se sienten motivados de participar en el mismo. Igualmente, a pesar de los conocimientos gramaticales recibidos, aún no saben diferenciar su aplicación en la vida diaria de cada uno de ellos. Por último, se ha identificado que la mejora en la enseñanza de la gramática no pasa por aspectos relacionados con la metodología de la enseñanza, sino por otros factores. importante y eficaz en la enseñanza y entendimiento de la gramática.