Liderazgo directivo y su relación con el desempeño docente de una institución educativa de Iquitos, 2025

• Autor: Arevalo del Aguila, Sabrina Isabel
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170502
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/170502
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo; Evaluación del docente; Desempeño de un papel; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

Este estudio se orienta al cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4: Educación de calidad, y tuvo como propósito determinar la relación entre el liderazgo directivo y el desempeño docente en instituciones públicas de educación inicial. La investigación fue de tipo básica, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 85 docentes, a quienes se aplicaron dos cuestionarios: uno sobre liderazgo directivo, que obtuvo un coeficiente de confiabilidad de Alfa de Cronbach de 0.900, y otro sobre desempeño docente, con un valor de 0.840, lo que evidencia una alta fiabilidad en ambos instrumentos. Los resultados mostraron una correlación positiva significativa de magnitud moderada entre el liderazgo directivo y el desempeño docente (r = 0.500; p < 0.01). Este hallazgo indica que cuando los directivos aplican estilos de liderazgo efectivos, en especial el transformacional, se fortalece el compromiso profesional, la innovación y la calidad del trabajo docente. Se concluye que la forma en que los directivos ejercen su liderazgo tiene un impacto directo en la labor pedagógica, lo que resalta la importancia de fortalecer la formación de líderes escolares para mejorar los resultados educativos.