Recursos audiovisuales y aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de una institución educativa pública de Lurigancho, Lima 2024

• Autor: Torres Reynoso, Johan Alexander
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161615
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/161615
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje del idioma inglés; Medios auditivos; Medios visuales; Medios audiovisuales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación se alinea al cuarto objetivo del desarrollo sostenible, brindando una educación de calidad. Este estudio fomenta el uso adecuado de los recursos audiovisuales y el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de una Institución Educativa Pública. El presente trabajo tuvo como objetivo general determinar el grado de relación entre el uso de recursos audiovisuales y el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de una I.E. pública de Lurigancho, Lima, 2024. Así mismo, se empleó una metodología de enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental, método hipotético deductivo y alcance descriptivo-correlacional. Además, se aplicó el muestreo de tipo censal de 65 estudiantes, aplicando un cuestionario de 20 ítems para la variable de materiales audiovisuales empleadas con la escala de valoración tipo Likert y un test de 12 ítems para la variable de aprendizaje del idioma inglés empleadas con la escala de valoración tipo nominal Dicotómica. Los resultados obtenidos de la investigación indicaron que existe relación positiva directa entre recursos audiovisuales y el aprendizaje del idioma inglés, con un coeficiente de correlación de Pearson de 0,735 y un valor p= 0,000. En conclusión, los materiales audiovisuales se relacionan de manera directa y significativa con el aprendizaje del idioma inglés en una institución educativa pública de Lurigancho, Lima, 2024.