Estrategias de afrontamiento en adolescentes de instituciones educativas particulares y nacional de la ciudad de Piura, 2010
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo por objetivo determinar si existen diferencias significativas en las estrategias de afrontamiento en adolescentes de dos Instituciones Educativas Particulares y una Institución Educativa Nacional de la ciudad de Piura. El diseño de la investigación fue de tipo descript...
Autores: | , |
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Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2010 |
Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
Repositorio: | UCV-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/142285 |
Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/142285 |
Nivel de acceso: | acceso embargado |
Materia: | Estrategia Afrontamiento Estilo Adolescencia https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00 |
Sumario: | La presente investigación tuvo por objetivo determinar si existen diferencias significativas en las estrategias de afrontamiento en adolescentes de dos Instituciones Educativas Particulares y una Institución Educativa Nacional de la ciudad de Piura. El diseño de la investigación fue de tipo descriptivo comparativo. Se contó con una población de 150 adolescentes de la Institución Educativa Nacional, y 109 adolescentes de las Instituciones Educativas Particulares respectivamente. Para la recolección de datos en ambas poblaciones se utilizó el Instrumento de la Escala de Afrontamiento para Adolescentes (ACS) de Frydenberg y Lewis. El cual cuenta con validez y alta confiabilidad. En el análisis general se encontró diferencia significativa en las estrategias de afrontamiento en adolescentes de las Instituciones Educativas antes mencionadas. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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