Herramientas digitales y aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de una institución educativa secundaria, 2024

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El presente trabajo académico tuvo como objetivo: Determinar de qué manera las herramientas digitales influyen en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de una institución educativa del nivel secundario, 2024, también tuvo como justificación recalcar el uso de las herramientas digitales com...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ancajima Bayona, Yanira Lucero
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/155641
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/155641
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje
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description El presente trabajo académico tuvo como objetivo: Determinar de qué manera las herramientas digitales influyen en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de una institución educativa del nivel secundario, 2024, también tuvo como justificación recalcar el uso de las herramientas digitales como parte del aprendizaje del idioma inglés para que los estudiantes de secundaria obtengan un buen nivel de dicho idioma. Este estudio académico utiliza una metodología cuantitativa y se ha aplicado de manera transversal y correlacional y con diseño no experimental, teniendo como muestra 81 estudiantes del tercer año del nivel secundario a quienes se les administró una encuesta sobre las variables con sus respectivas interrogantes cada una. Obtuvo un Sig. p. valor de significancia = 0,001 < 0,05 por tal razón la hipótesis que se rechaza es la nula y se acepta la alterna, con un índice de correlación de Rho=,959. En consecuencia, existe correlación positiva muy buena entre las herramientas digitales y aprendizaje del idioma inglés en estudiantes del nivel secundario. Se concluye que las herramientas digitales influyen bastante en el aprendizaje del idioma inglés para los estudiantes del nivel secundario, esto permite que los estudiantes en un futuro obtengan un buen manejo del idioma inglés.
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Obtuvo un Sig. p. valor de significancia = 0,001 < 0,05 por tal razón la hipótesis que se rechaza es la nula y se acepta la alterna, con un índice de correlación de Rho=,959. En consecuencia, existe correlación positiva muy buena entre las herramientas digitales y aprendizaje del idioma inglés en estudiantes del nivel secundario. Se concluye que las herramientas digitales influyen bastante en el aprendizaje del idioma inglés para los estudiantes del nivel secundario, esto permite que los estudiantes en un futuro obtengan un buen manejo del idioma inglés.TrujilloEspecialidad en Docencia del Inglés como Lengua ExtranjeraDidáctica y Evaluación de los AprendizajesBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAprendizajeHabilidadesHerramientasJuegoshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01Herramientas digitales y aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de una institución educativa secundaria, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Docencia del Inglés como Lengua ExtranjeraUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Docencia del Inglés como Lengua Extranjera43116295https://orcid.org/0000-0002-7531-278471234824199359Tantalean Smith, ConsueloSalas Morales, AlberVasquez Reyes, Luis Angelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Ancajima_BYL-SD.pdfS_Ancajima_BYL-SD.pdfapplication/pdf3604448https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155641/1/S_Ancajima_BYL-SD.pdfec835c7214c0b634086fb3feee368c2eMD51S_Ancajima_BYL-IT.pdfS_Ancajima_BYL-IT.pdfapplication/pdf4315477https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155641/2/S_Ancajima_BYL-IT.pdf3d5ec702842582abce630724ee734cc0MD52S_Ancajima_BYL.pdfS_Ancajima_BYL.pdfapplication/pdf3604448https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155641/3/S_Ancajima_BYL.pdf8a518bebbbac9cea1f6ab939fb92c979MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155641/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Ancajima_BYL-SD.pdf.txtS_Ancajima_BYL-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain92351https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155641/5/S_Ancajima_BYL-SD.pdf.txt322a3047754d12726f307d64dd7a510eMD55S_Ancajima_BYL-IT.pdf.txtS_Ancajima_BYL-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain1423https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155641/7/S_Ancajima_BYL-IT.pdf.txt6b87bf5fdf98139020d74a50e0869393MD57S_Ancajima_BYL.pdf.txtS_Ancajima_BYL.pdf.txtExtracted texttext/plain94945https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155641/9/S_Ancajima_BYL.pdf.txtd961a1245773f78dd161e36d40fe03b3MD59THUMBNAILS_Ancajima_BYL-SD.pdf.jpgS_Ancajima_BYL-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5951https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155641/6/S_Ancajima_BYL-SD.pdf.jpga88af0e154e975c99aa88b50dab4254eMD56S_Ancajima_BYL-IT.pdf.jpgS_Ancajima_BYL-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5638https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155641/8/S_Ancajima_BYL-IT.pdf.jpg6ed9b634f945fb473ff13a29dcb87f74MD58S_Ancajima_BYL.pdf.jpgS_Ancajima_BYL.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5951https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155641/10/S_Ancajima_BYL.pdf.jpga88af0e154e975c99aa88b50dab4254eMD51020.500.12692/155641oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1556412024-12-19 22:10:32.589Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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