Programa aprendo jugando en el pensamiento lógico matemático en niños de 5 años de una I.E.I. de Chorrillos, 2023

• Autor: Rabines Cuttin, Silvia Ynés
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/140693
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/140693
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Programa; Material didáctico; Lógica matemática; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El presente estudio de investigación presento como objetivo determinar la influencia de la aplicación del programa aprendo jugando en el pensamiento lógico matemático en niños de 5 años de una I.E.I. de Chorrillos, 2023. La metodología que se implementó fue de tipo de investigación aplicada, con enfoque cuantitativo, de diseño pre experimental modalidad cuasi experimental que facilitó el diseño de un pre test y post test. La población de estudio consistió en 50 alumnos seleccionados de manera no aleatoria. La recolección de datos se realizó utilizando una ficha técnica de observación y el instrumento de la lista de cotejo, el cual fue sometido a procesos de validación por juicio de expertos y demostró alta confiabilidad además se consideró aplicar el estadístico U de Mann-Whitney para evaluar el análisis de la efectividad del programa aprendo jugando en el pensamiento lógico matemático. Los resultados del estudio revelaron que este programa tuvo un impacto positivo en las dimensiones de clasificación con un 96%, en seriación en un 96% y en la noción de número en un 76%. Se concluye que, al aplicar el programa aprendo jugando, se obtuvo una mejoría en el área de matemáticas en nivel inicial.