Aplicación del taller de juegos dramáticos para mejorar las competencias emocionales en niños de 5 años del colegio San Antonio Marianistas – Callao, 2018
Descripción del Articulo
La presente investigación titulada: “Aplicación del taller de juegos dramáticos para mejorar las competencias emocionales en niños de 5 años del colegio San Antonio Marianistas – Callao tuvo como objetivo general determinar si la aplicación del taller de juegos dramáticos mejora las competencias emo...
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/25340 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/25340 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Juego Dramático Competencias Emocionales Actividad Dramática Conciencia Emocional Regulación Emocional Autoestima Habilidades Sociales Habilidades de Vida https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 |
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Aplicación del taller de juegos dramáticos para mejorar las competencias emocionales en niños de 5 años del colegio San Antonio Marianistas – Callao, 2018 Torres Lequernaqué, Julia Luciana María Juego Dramático Competencias Emocionales Actividad Dramática Conciencia Emocional Regulación Emocional Autoestima Habilidades Sociales Habilidades de Vida https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 |
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La presente investigación titulada: “Aplicación del taller de juegos dramáticos para mejorar las competencias emocionales en niños de 5 años del colegio San Antonio Marianistas – Callao tuvo como objetivo general determinar si la aplicación del taller de juegos dramáticos mejora las competencias emocionales en niños de 5 años del Colegio San Antonio Marianistas- Callao. El método empleado fue inductivo- deductivo, el tipo de investigación fue aplicada de nivel exploratorio de enfoque cuantitativo de diseño cuasi experimental. La población estuvo formada por 32 niños de 5 años la muestra por 32 niños de 5 años y el muestreo fue de tipo no probabilístico. La técnica empleada para recolectar información fue observación y los instrumentos de recolección de datos fueron (cuestionario y lista de cotejo) que fueron debidamente validados a través de juicios de expertos determinando su confiabilidad a través del estadístico de fiabilidad Alfa de Cronbach. Se llegó a la siguiente conclusión: (a) Se determinó con la aplicación del taller de juegos dramáticos el 88.20% de los estudiantes demostraron que superaron la dificultad ascendiendo al nivel logrado comprobándose de este modo que: La aplicación del taller de juegos dramáticos mejora significativamente las competencias emocionales en niños de 5 años del Colegio San Antonio Marianistas- Callao. |
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Se llegó a la siguiente conclusión: (a) Se determinó con la aplicación del taller de juegos dramáticos el 88.20% de los estudiantes demostraron que superaron la dificultad ascendiendo al nivel logrado comprobándose de este modo que: La aplicación del taller de juegos dramáticos mejora significativamente las competencias emocionales en niños de 5 años del Colegio San Antonio Marianistas- Callao.TesisLima NorteEscuela de PosgradoInnovaciones Pedagógicasapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVJuego DramáticoCompetencias EmocionalesActividad DramáticaConciencia EmocionalRegulación EmocionalAutoestimaHabilidades SocialesHabilidades de Vidahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Aplicación del taller de juegos dramáticos para mejorar las competencias emocionales en niños de 5 años del colegio San Antonio Marianistas – Callao, 2018info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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