El lenguaje oral y la conciencia fonológica en niños de 5 años de la institución educativa Lima -2022

• Autor: Perez Peña, Patricia Daniela
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/104436
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/104436
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comunicación oral; Fonología; Conciencia lingüística; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En la investigación se analizaron el lenguaje oral y la conciencia fonológica en niños de 5 años, ya que presentan poca fluidez, no lograron un adecuado desarrollo en su percepción auditiva, no discriminan sonidos, no pronuncian correctamente las palabras, sustituyen y omiten sonidos. En ese sentido, se tuvo como objetivo general establecer la relación entre el lenguaje oral y la conciencia fonológica en niños de 5 años de la Institución Educativa Lima - 2022. La metodología tuvo un enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental y un nivel correlacional, se conformó una muestra de 94 niños, utilizando una fórmula para población finita, la confiabilidad de los instrumentos, se utilizó el coeficiente Kuder-Richardson obteniendo un valor de 0,833 para lenguaje oral y 0,891 para conciencia fonológica. El principal resultado, encontró un coeficiente de Spearman de 0.440, significa una correlación positiva media entre el lenguaje oral y la conciencia fonológica. Además, se muestra una significancia bilateral de 0,000 < a 0,05, por tanto, se aceptó la Ha. En consecuencia, se concluyó que cuanto mayor sea el lenguaje oral, mayor será la conciencia fonológica en los niños de 5 años.