Programa "Mis lecturas preferidas" en el desarrollo de la comprensión lectora en una Institución Educativa Ventanilla 2014

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación tuvo como problema general: ¿En qué medida influye el programa “Mis lecturas preferidas” en el desarrollo del nivel de comprensión lectora de los estudiantes del 2do Grado de Educación Primaria de la I.E. “Jorge Portocarrero Rebaza” –Pachacútec- Ventanilla ,2014?...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Teodoro Pimentel, Feliciana Florencia, Mendoza Gonzales, Diana Margot
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2015
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/148799
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Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Programa
Lecturas preferidas
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description El presente trabajo de investigación tuvo como problema general: ¿En qué medida influye el programa “Mis lecturas preferidas” en el desarrollo del nivel de comprensión lectora de los estudiantes del 2do Grado de Educación Primaria de la I.E. “Jorge Portocarrero Rebaza” –Pachacútec- Ventanilla ,2014? y objetivo general fue: Determinar la influencia del programa “Mis lecturas preferidas” en el desarrollo del nivel comprensión lectora de los estudiantes del 2do. Grado de educación primaria de la I.E. “Jorge Portocarrero Rebaza” -Pachacútec- Ventanilla, 2014. El tipo de investigación fue aplicada de naturaleza explicativa, el diseño fue experimental: cuasi experimental. La muestra estuvo conformada por 60 estudiantes de segundo grado del nivel primaria con grupo control y experimental. Se aplicó la técnica de la evaluación e instrumento una prueba de comprensión lectora. En la investigación se ha demostrado que aplicación del programa “Mis lecturas preferidas” influye significativamente en el desarrollo del nivel de la comprensión lectora de los estudiantes del 2do grado de educación primaria “Jorge Portocarrero Rebaza” Pachacútec – Ventanilla, 2014, a un nivel de significancia de 0.05 y p = 0.000 < 0.05.
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Se aplicó la técnica de la evaluación e instrumento una prueba de comprensión lectora. En la investigación se ha demostrado que aplicación del programa “Mis lecturas preferidas” influye significativamente en el desarrollo del nivel de la comprensión lectora de los estudiantes del 2do grado de educación primaria “Jorge Portocarrero Rebaza” Pachacútec – Ventanilla, 2014, a un nivel de significancia de 0.05 y p = 0.000 < 0.05.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVProgramaLecturas preferidasComprensión lectorahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Programa "Mis lecturas preferidas" en el desarrollo de la comprensión lectora en una Institución Educativa Ventanilla 2014info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. 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