La psicomotricidad y el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños(as) de cinco años de la I.E.P. Sophianum-Puente Piedra

Descripción del Articulo

La presente investigación tiene como objetivo demostrar la relación entre la psicomotricidad y el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños (as) de cinco años del nivel inicial de la Institución Educativa Particular SOPHIANUM. La población en la investigación estuvo constituida por 5...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: García Cuba, Paola
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2012
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/12997
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Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Psicomotricidad
Pensamiento lógico matemático
Educación inicial
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description La presente investigación tiene como objetivo demostrar la relación entre la psicomotricidad y el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños (as) de cinco años del nivel inicial de la Institución Educativa Particular SOPHIANUM. La población en la investigación estuvo constituida por 50 niños (as) de cinco años del aula amarilla del nivel inicial de la Institución Educativa Particular SOPHIANUM. La muestra estuvo conformada por 24 niños (as) de cinco años del aula amarilla del nivel inicial. El tipo de investigación es descriptivo correlacional, el instrumento empleado lista de cotejo, encuesta cuyo propósito es relacionar de manera significativa la psicomotricidad y el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños (as) de cinco años del nivel inicial de la Institución Educativa Particular SOPHIANUM. Durante el proceso de la investigación los resultdos muestran que la mayor parte de los niños en 18% se encuentran en inicio, 30% está en proceso y en un 52% logran las actividades propuestas, para la investigación se utilizó el diseño descriptivo correlacional. Las dimensiones presentan una relación significativa entre la psicomotricidad y el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños (as) de cinco años del nivel inicial de la Institución Educativa Particular SOPHIANUM. Concluimos que la mayoría de los niños logran satisfactoriamente las actividades propuestas en cada uno de los instrumentos evaluados y aplicados.
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