Estrategias didácticas TICs para mejorar la educación inclusiva en estudiantes de sexto año de educación básica, Ecuador 2024

Descripción del Articulo

La presente investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta de intervención basada en estrategias didácticas TICs que mejoren la educación inclusiva en una Unidad Educativa de la localidad de Chimbo de la Provincia Bolívar – Ecuador, 2024. Se justifica ya que permitirá determinar la utilizac...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Veloz Segura, Elizabeth Alexandra
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/163701
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Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:TICs
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description La presente investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta de intervención basada en estrategias didácticas TICs que mejoren la educación inclusiva en una Unidad Educativa de la localidad de Chimbo de la Provincia Bolívar – Ecuador, 2024. Se justifica ya que permitirá determinar la utilización de las tecnologías como estrategia didáctica para un mejor desempeño del docente, la aplicación de las herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanzaaprendizaje en la educación inclusiva no solo beneficia a los estudiantes y docentes, también representa un impacto en la sociedad en general. La investigación se basa en teorías científicas: el constructivismo y el conectivismo. En cuanto a la metodología empleada se considera la investigación aplicada, con enfoque cuantitativo, el diseño de investigación experimental, el subdiseño preexperimental; la muestra utilizada en la investigación son 25 estudiantes de la institución educativa seleccionada. Las variables en estudio: variable Independiente Estrategias TICs, variable dependiente educación Inclusiva. Para la recolección de información se utilizó la encuesta, con 32 items. De acuerdo a los resultados obtenidos, se diseñó una propuesta de intervención pedagógica-tecnológica, que incluye talleres de capacitación, para fomentar el uso de las TICs como estrategias didácticas para mejorar la Educación Inclusiva.
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En cuanto a la metodología empleada se considera la investigación aplicada, con enfoque cuantitativo, el diseño de investigación experimental, el subdiseño preexperimental; la muestra utilizada en la investigación son 25 estudiantes de la institución educativa seleccionada. Las variables en estudio: variable Independiente Estrategias TICs, variable dependiente educación Inclusiva. Para la recolección de información se utilizó la encuesta, con 32 items. De acuerdo a los resultados obtenidos, se diseñó una propuesta de intervención pedagógica-tecnológica, que incluye talleres de capacitación, para fomentar el uso de las TICs como estrategias didácticas para mejorar la Educación Inclusiva.PiuraPrograma Académico de Doctorado en EducaciónGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVTICsEducación inclusivaEstrategias didácticashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Estrategias didácticas TICs para mejorar la educación inclusiva en estudiantes de sexto año de educación básica, Ecuador 2024info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesDoctora en Educación1761449203683602https://orcid.org/0000-0001-9464-8999https://orcid.org/0000-0001-5208-83800201669884199018Lozano Rivera, Martin WilsonDiaz Espinoza, MaribelJurado Fernandez, Cristian Augustohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALVeloz_SEA-SD.pdfVeloz_SEA-SD.pdfapplication/pdf233077https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163701/1/Veloz_SEA-SD.pdff8f58babab9434991deb65885d7f72c2MD51Veloz_SEA-IT.pdfVeloz_SEA-IT.pdfapplication/pdf9517118https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163701/2/Veloz_SEA-IT.pdfb9bb203a154c42c767c675fd3cd5ff3eMD52Veloz_SEA.pdfVeloz_SEA.pdfapplication/pdf1869220https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163701/3/Veloz_SEA.pdfca1a0254726b769472c32f9e50e652c4MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163701/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTVeloz_SEA-SD.pdf.txtVeloz_SEA-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain7163https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163701/5/Veloz_SEA-SD.pdf.txta7b1e882ee58d07cc85a28896710cf34MD55Veloz_SEA-IT.pdf.txtVeloz_SEA-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain10434https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163701/7/Veloz_SEA-IT.pdf.txt681e7f8017b6c3387a58fb888536b44fMD57Veloz_SEA.pdf.txtVeloz_SEA.pdf.txtExtracted texttext/plain194529https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163701/9/Veloz_SEA.pdf.txt0c92b46f3eb653ad8f79ec648ca577f0MD59THUMBNAILVeloz_SEA-SD.pdf.jpgVeloz_SEA-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5114https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163701/6/Veloz_SEA-SD.pdf.jpg652f4f0e502aad5a200edbaa83a31277MD56Veloz_SEA-IT.pdf.jpgVeloz_SEA-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4346https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163701/8/Veloz_SEA-IT.pdf.jpgd8f34d9cc2058554dfbd9b2412094d47MD58Veloz_SEA.pdf.jpgVeloz_SEA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5114https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163701/10/Veloz_SEA.pdf.jpg652f4f0e502aad5a200edbaa83a31277MD51020.500.12692/163701oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1637012025-03-21 22:14:14.671Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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