Evaluación formativa y el rendimiento académico en una universidad privada de Lima – 2024

• Autor: Urbano Salas, Francisco Alberto
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161473
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/161473
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Retroalimentación; Autorregulación; Autoevaluación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El estudio presentado tiene como objetivo, identificar la relación entre la evaluación formativa y el rendimiento académico en una universidad privada de Lima en el año 2024. Fue de enfoque cuantitativo de tipo básica, diseño no experimental correlacional. La muestra comprendió a 92 estudiantes, quienes fueron evaluados a través de dos cuestionarios validados por expertos. La confiabilidad de los cuestionarios se confirmó mediante una prueba piloto la cual fue realizada a 20 estudiantes diferentes a la muestra, con lo cual se obtuvo el coeficiente Alfa de Cronbach de 0.782. Los resultados revelaron una relación significativa entre la evaluación formativa y el rendimiento académico, respaldando la hipótesis alternativa con un valor de p menor a 0.05 y un coeficiente de correlación de Rho de Spearman de 0,801, indicando una conexión fuerte entre las variables. Esto sugiere que la evaluación formativa desempeña un papel significativo en los logros educativos y su capacidad para mejorar los resultados de aprendizaje. Por lo que se concluye, que existe una relación significativa entre la evaluación formativa y el rendimiento académico en una universidad privada de Lima.