Soporte socioemocional en las familias de la institución educativa del distrito de Huarmaca

Descripción del Articulo

La presente investigación fue motivada por el interés de la investigadora de observar el soporte socioemocional en las familias de la institución educativa del distrito de Huarmaca. Para la presente investigación se realizó una exhaustiva búsqueda de antecedentes y bases teóricas en fuentes bibliogr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Quesquén Chimpén, Mirian Soledad
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/159529
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Socioemocional
Empatía
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Escucha activa
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description La presente investigación fue motivada por el interés de la investigadora de observar el soporte socioemocional en las familias de la institución educativa del distrito de Huarmaca. Para la presente investigación se realizó una exhaustiva búsqueda de antecedentes y bases teóricas en fuentes bibliográficas. Posteriormente se elaboró un instrumento para la recolección de datos, el mismo que fue validado por juicio de expertos, además de emitir un índice de confiabilidad muy alto. Se aplico el instrumento de la ficha de observación a una muestra de 12 familias durante el mes de mayo y junio. Se realizaron las observaciones a 12 familias en talleres de Escuela para Padres organizado por la institución educativa con una duración de 2 horas. Se observo a cada grupo familiar durante 40 minutos cada día del mes de mayo y junio. Luego de la aplicación de los instrumentos se tuvo como resultado que el soporte socioemocional en las familias es fundamental en la que se debe crear un entorno seguro y enriquecedor en donde todos los miembros puedan desarrollarse, enfrentar desafíos y celebrar éxitos juntos lo que contribuirá a fortalecer los lazos familiares como también al desarrollo integral y saludable de cada uno de ellos.
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Luego de la aplicación de los instrumentos se tuvo como resultado que el soporte socioemocional en las familias es fundamental en la que se debe crear un entorno seguro y enriquecedor en donde todos los miembros puedan desarrollarse, enfrentar desafíos y celebrar éxitos juntos lo que contribuirá a fortalecer los lazos familiares como también al desarrollo integral y saludable de cada uno de ellos.TrujilloEspecialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaDidáctica y Evaluación de los AprendizajesBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesReducción de las desigualdadesPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVSocioemocionalEmpatíaAutorregulaciónEscucha activahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Soporte socioemocional en las familias de la institución educativa del distrito de Huarmacainfo:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión Pública08689899https://orcid.org/0000-0003-4951-393416620079312567Effio Leon, Julio GiovanniYañez Diaz, Juan AntonioMaguiña Vizcarra, Jose eduardohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Quesquén_CMS-SD.pdfS_Quesquén_CMS-SD.pdfapplication/pdf2775984https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159529/1/S_Quesqu%c3%a9n_CMS-SD.pdf9ab860dcf2bb04672d7d8dc6dbfdb0bbMD51S_Quesquén_CMS-IT.pdfS_Quesquén_CMS-IT.pdfapplication/pdf5282645https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159529/2/S_Quesqu%c3%a9n_CMS-IT.pdfc4a253e64449b0cd2a6688d42a0f6120MD52S_Quesquén_CMS.pdfS_Quesquén_CMS.pdfapplication/pdf2775984https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159529/3/S_Quesqu%c3%a9n_CMS.pdf6acc14e88b8d5cd685ace48212c5f6a2MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159529/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Quesquén_CMS-SD.pdf.txtS_Quesquén_CMS-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain93086https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159529/5/S_Quesqu%c3%a9n_CMS-SD.pdf.txt9b1b31ad97b9f5480c3901fdb922b095MD55S_Quesquén_CMS-IT.pdf.txtS_Quesquén_CMS-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain2725https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159529/7/S_Quesqu%c3%a9n_CMS-IT.pdf.txtb5b96877b29781047bc2c5b1ed29e189MD57S_Quesquén_CMS.pdf.txtS_Quesquén_CMS.pdf.txtExtracted texttext/plain95500https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159529/9/S_Quesqu%c3%a9n_CMS.pdf.txtf79e9fb75107365c83da0dc0df549cc4MD59THUMBNAILS_Quesquén_CMS-SD.pdf.jpgS_Quesquén_CMS-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5298https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159529/6/S_Quesqu%c3%a9n_CMS-SD.pdf.jpg8572cea9ffb214b280f48840e5ca44f4MD56S_Quesquén_CMS-IT.pdf.jpgS_Quesquén_CMS-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3726https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159529/8/S_Quesqu%c3%a9n_CMS-IT.pdf.jpgf5436914faffd0c8187bea7f06f3c6d7MD58S_Quesquén_CMS.pdf.jpgS_Quesquén_CMS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5298https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159529/10/S_Quesqu%c3%a9n_CMS.pdf.jpg8572cea9ffb214b280f48840e5ca44f4MD51020.500.12692/159529oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1595292025-02-12 22:25:16.334Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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