Herramientas tecnológicas y competencias digitales en el desarrollo de la educación virtual en los docentes en una I.E. de Chorrillos 2023

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia de las herramientas tecnológicas y las competencias digitales en el desarrollo de la educación virtual en los docentes en una I.E. de Chorrillos 2023. Investigación de tipo básica, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Izquierdo Valladares, Jessica Priscila
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/137018
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Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Herramientas tecnológicas
Competencias digitales
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description La presente investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia de las herramientas tecnológicas y las competencias digitales en el desarrollo de la educación virtual en los docentes en una I.E. de Chorrillos 2023. Investigación de tipo básica, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, el método utilizado fue hipotético deductivo, cuya muestra la conformaron 90 docentes a quienes se les aplicó tres cuestionarios validados por juicio de expertos. Los resultados descriptivos demostraron que tener las herramientas tecnológicas y las competencias digitales buena refleja significativamente el desarrollo de la educación virtual en los docentes (B = -6.479; Wald = 35,015; p=.000). Concluyendo que existe un 36% de influencia significativa (p = ,000) de las herramientas tecnológicas y las competencias digitales en el desarrollo de la educación virtual en los docentes. Esto significa que la variabilidad de la educación virtual depende en un gran porcentaje de estas dos variables independientes.
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Concluyendo que existe un 36% de influencia significativa (p = ,000) de las herramientas tecnológicas y las competencias digitales en el desarrollo de la educación virtual en los docentes. Esto significa que la variabilidad de la educación virtual depende en un gran porcentaje de estas dos variables independientes.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVHerramientas tecnológicasCompetencias digitalesEducación virtualhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Herramientas tecnológicas y competencias digitales en el desarrollo de la educación virtual en los docentes en una I.E. de Chorrillos 2023info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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