Gestión educativa y habilidades blandas en docentes de una institución educativa del Rímac - 2023

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la Gestión educativa y habilidades blandas en docentes de una Institución Educativa del Rímac - 2023. Además, se consideró como proceso metódico realizar un trabajo de tipo básico, de enfoque cuantitativo, método hi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sullca Quispe, Cristina Leonor
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/121646
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/121646
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión educativa
Habilidades blandas
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description La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la Gestión educativa y habilidades blandas en docentes de una Institución Educativa del Rímac - 2023. Además, se consideró como proceso metódico realizar un trabajo de tipo básico, de enfoque cuantitativo, método hipotético-deductivo, de nivel correlacional y de diseño no experimental. En cuanto a la población, fue integrada por 100 docentes, donde por medio probabilístico aleatoria simple se determinó una muestra integrada por 80 profesores. Respecto a la técnica para recopilar la información se seleccionó a la encuesta y los instrumentos fueron dos cuestionarios que se validaron por especialistas y también se determinó su confiabilidad mediante el alfa de Cronbach, afirmando que el coeficiente de confiabilidad para el Cuestionario de Gestión Educativa fue de 0.971 y para el Cuestionario sobre Habilidades blandas fue de 0.953. Sobre los resultados, la prueba de Spearman evidenció que la correlacional fue de 0.655, y la significancia de 0.000, permitiendo aseverar que existe relación directa y de fuerte potencialidad, por ello se concluyó que a mayor nivel de gestión educativa mayor será el desarrollo de las habilidades blandas y viceversa.
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Respecto a la técnica para recopilar la información se seleccionó a la encuesta y los instrumentos fueron dos cuestionarios que se validaron por especialistas y también se determinó su confiabilidad mediante el alfa de Cronbach, afirmando que el coeficiente de confiabilidad para el Cuestionario de Gestión Educativa fue de 0.971 y para el Cuestionario sobre Habilidades blandas fue de 0.953. Sobre los resultados, la prueba de Spearman evidenció que la correlacional fue de 0.655, y la significancia de 0.000, permitiendo aseverar que existe relación directa y de fuerte potencialidad, por ello se concluyó que a mayor nivel de gestión educativa mayor será el desarrollo de las habilidades blandas y viceversa.Lima EsteEscuela de PosgradoGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestión educativaHabilidades blandasComunicaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gestión educativa y habilidades blandas en docentes de una institución educativa del Rímac - 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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Gestión educativa y habilidades blandas en docentes de una institución educativa del Rímac - 2023
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