Propuesta de subtitulación para niños sordos en la televisión peruana: El caso de “Aprendo en casa”

• Autor: Pulache Herrera, Vania Eloina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/103374
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/103374
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Traducción; Niños sordos; Traducción e interpretación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01

La presente investigación tuvo como objetivo principal proponer la subtitulación del material audiovisual de la estrategia “Aprendo en casa” para niños sordos en la televisión peruana. Para llevar a cabo este estudio, se empleó un diseño descriptivo, de enfoque cualitativo. El instrumento utilizado fue la ficha de análisis y la técnica para la recolección de datos fue la observación. Dentro de los resultados de la investigación, se identificaron seis parámetros de subtitulación para niños sordos: el formato y posicionamiento, la identificación de personajes, las convenciones ortotipográficas, el parámetro de código paralingüístico, los efectos sonoros y el parámetro de código lingüístico, los cuales se aplicaron en la propuesta de SPS, en la que también se determinó el uso de cinco técnicas de traducción audiovisual: la compresión, la reformulación, la especificación, la omisión y la transposición. Finalmente, se concluyó con la propuesta de SPS conformada por un corpus de 334 subtítulos intralingüísticos realizados en el programa Aegisub.