Influencia del método heurístico en el aprendizaje de geometría en alumnos de 4° grado de educación secundaria de la Institución Educativa José Marti del distrito de Comas, 2010

• Autor: Cuadrado Cabrera, Eddy Fecela
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2013
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/148650
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/148650
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Método Heurístico; Aprendizaje; Comunicación matemática; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La tesis titulada "Influencia del método heurístico en el aprendizaje de geometría en alumnos de 4° grado de educación secundaria de la Institución Educativa José Martí del distrito de Comas, 201 O", ha tenido como propósito determinar la influencia del método heurístico en el aprendizaje de geometría en estudiantes de 4° grado de educación secundaria; el estudio surgió como respuesta a la problemática de la Institución Educativa. La investigación es de tipo aplicada y de diseño cuasi experimental. La población estaba conformada por 144 estudiantes de 4° grado de educación secundaria de la Institución Educativa José Martí del distrito de Comas y una muestra no aleatoria e intencionada de 66 estudiantes. Se realizó con dos grupos, un grupo experimental de 33 alumnos que desarrollaron el proceso aprendizaje enseñanza, con el método heurístico y el grupo control de 33 alumnos que trabajó con la estrategia tradicional, ambos grupos desarrollaron el tema de geometría: relaciones métricas en el triángulo rectángulo. Se les tomó un pre test y un post-test a ambos grupos, los resultados del post-test se describieron a través de tablas y figuras, asimismo, para la prueba de hipótesis se utilizó el estadístico; prueba t de student. Después de haber realizado el análisis e interpretación de los resultados, así como la contrastación de hipótesis, se llegó a la siguiente conclusión: El método heurístico influye significativamente en el aprendizaje de geometría en alumnos de 4° grado de educación secundaria de la Institución Educativa "José Martí" del distrito de Comas.