Habilidades sociales y convivencia escolar en niños de cuatro años de una institución educativa de Inicial de Ventanilla, 2024

• Autor: Barreto Torres, Maria Carmen
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161586
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/161586
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades sociales; Convivencia escolar; Niños; Institución educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

La presente investigación tuvo por objetivo general Determinar la relación entre habilidades sociales y convivencia escolar en niños de cuatro años de una institución educativa de Inicial de Ventanilla, 2024; se empleó una metodología de tipo básica debido a que se caracterizaron las variables de estudio y fue de enfoque cuantitativo dado que se emplearon instrumentos con escalas ordinales, presentándose tablas descriptivas que evidenciaron el problema actual institucional; por otro lado, la población se conformó por 63 estudiantes, los instrumentos fueron dos listas de cotejo y como técnicas se empleó la observación. El resultado demostró que existe relación entre habilidades sociales y convivencia inclusiva, democrática y pacífico en niños de cuatro años de una I.E.I., ya que la significancia fue de 0 (<0.05); de igual manera se confirma que fue una correlación positiva muy fuerte, donde, el Rho fue superior a 0.900 en todos los casos. Se concluyó con la confirmación de la hipótesis general, por lo cual existe relación entre habilidades sociales y convivencia escolar en niños de cuatro años de una I.E.I., ya que la significancia fue de 0 (<0.05); siendo positiva muy fuerte, donde, el Rho fue de 0.976.